108 學年度 新北市市立昌福國小六年一班

哈佛大學研究:家長應該成為孩子的「作業管理人」!熟習這六招,小孩變得超愛寫作業!

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孩子總是整個晚上在跟功課拔河?

遇到比較大範圍的作業、報告、寒暑假作業,

總要在最後一分鐘求助父母上場幫忙,才能完成嗎?

這時,您會怎麼處理?

幫孩子完成?還是跟老師討論,

給孩子少一點功課?

問題可能不是責怪孩子總是拖拖拉拉,

或是要求功課再少一點就可以解決。

 

家長需要當

孩子功課的“專案經理”。

很少人喜歡功課,

但功課是教育的一部分。

當孩子怎麼也寫不完,

父母快要抓狂時,

哈佛大學教育研究所教家長變身“專案經理”,

不但能協助孩子完成功課,

還可以學更多、學更好,

養成自主、獨立、恆毅、抗壓的自律力。

哈佛教育研究所出版一篇文章指出,

這時,家長需要當孩子功課的“專案經理”。

“專案經理人”顧名思義,

就是要把跟「功課」

這個專案的相關問題一一釐清,

並且從旁陪伴、鼓勵、協助孩子

規劃與執行,

在他們完成時肯定他們。

如果專案經理的角色拿捏得當,

透過以下6步驟和心法,

還可以幫助孩子喜歡學習、接受挑戰、學得更好。

 

1、釐清與溝通

專案(功課)的內容和意義

首先是這個專案,

也就是“功課”本身有沒有問題。

哈佛大學教育研究所畢業,

且從事教育工作超過20年的米勒指出,

很多人都對回家功課有負面的看法,

但是不可抹滅的是,

回家功課有助於孩子的學習,

讓孩子更深入的了解、熟悉所學,

也培養孩子自動自發的習慣,

長大後解決種種問題的基本技巧。

每天的功課,

還可以增進孩子的恆毅力。

尤其在人生的漫漫長路上,

總是會遇到不想做、

不感興趣、不有趣的事,

但是在做功課的過程,

可以訓練孩子未來在這樣的情況,

仍能負責完成任務的自律性。

但是功課的內容,是可以討論、釐清的。

長住英國的美國演員戴本德,

曾在推特帳號上說孩子的功課太多了,

希望孩子可以去玩玩、畫畫或到球場上跑跑,

要怎麼制止瘋狂的功課量?

在不到一天的時間,就被重推超過1600次。

可見功課是父母共同的頭痛話題。

附和的人說,功課製造壓力、影響親子關係,

卻不一定會學到什麼。

同樣是明星的英國演員曼福德甚至自爆,

曾幫孩子一起做功課,

用了幾個小時幫孩子把雜誌上的內容剪下來拼貼。

另一種聲音則認為,

功課本來就是教育的一環,

家長本應參與;

也有人認為重點是功課的內容有沒有意義。

功課的分量是否太多、或是太少,

內容有趣或無聊,因人而異,

連英國政府也沒有辦法說清楚,

還撤掉了對功課所發出的官方指引綱要。

但是,英國BBC報導,

當父母覺得有問題時,

跟老師、學校溝通,

是釐清功課負擔的重要環節。

 

2、換位理解孩子的處境

米勒提醒,

別一味責怪孩子拖延。

畢竟,孩子從起床到回到家,

已經忙了一天。

尤其,如果孩子有參加課後活動、補習,

回到家的疲累可想而知。

還要面對回家功課,

父母可以想像,

換做自己,有多不想面對功課。

此時,他們需要被鼓勵與啟發,

每有一些進步,就要肯定他們。

 

3、運用公共空間、大桌面一起工作

在不想做功課時,

把孩子關在房間,

恐怕只會讓他們覺得更孤單、更不想面對作業,

選擇逃避,去做別的事,

結果就會拖得更久。

但是跟孩子一起坐在

家中公共空間的大桌子旁,

方便隨時討論,

也有並肩作戰的感覺。

 

4、清書包、點功課

請孩子把書包里的東西拿出來,

一邊整理書包,

回憶每一堂課老師的交代,

一邊清點功課。

無論孩子是用聯絡簿、班級網頁登記,

還是有哪些沒列在清單上的功課、

老師另外發的學習單、未來的報告,

請孩子一一說明有哪些作業,

在一張紙上列出已經做的

和還沒有做的功課清單。

 

5、討論功課計劃

跟孩子討論要做的功課順序,

鼓勵孩子表達他的想法,

也估計所需完成的時間。

如果家中有計時器,

可以用來衡量孩子所用的時間

是否跟估計有落差。

這可以幫助他當下更警惕專心做事,

未來做出更貼近實情、可行的計劃,

也可以用來跟老師討論功課量時參考。

 

6、謹記父母的角色

讓孩子自己做功課,父母的角色,

就是監督、協助規劃、激勵孩子,

在他完成每一項作業時鼓勵、讚美他。

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