108課綱新制上路不慌張 解答家長9大疑問

原文連結 : https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/14654

作者：羅梅英

發表日期：2019-05-01

新課綱即將於108學年度正式推動，許多家長對新課綱仍一知半解，本刊特別整理出幾個常見的疑問，例如：到底哪些孩子適用新課綱？新課綱會讓孩子的學習壓力變大嗎？素養可以用「補」的嗎？整理出專家學者的回答，為家長解惑。

Q1：為什麼要實施新課綱？

新課綱的全名為「12年國民基本教育課程綱要總綱」。過去國中、小和高中分別適用「國中小9年一貫」和高中課綱，推動新課綱將統整12年國教課程，解決過去兩份課綱的銜接落差問題，除了連貫統整從國小到高中（職）的課程，也著重各領域（八大領域〈科目〉包括：語文〈國語文、英語文〉、數學、社會、自然科學、科技、綜合活動、藝術、健康與體育）間的橫向連結。

（延伸閱讀：5分鐘看懂108課綱 最基本概念都在這）

Q2：哪些孩子適用新課綱？

108學年度入學的小一、國一、高一生將是首屆適用新課綱的學生，預估有62.5萬人。隔年、109學年度念小一、國一、高一的新生也適用新課綱。

要注意的是，不是108學年度起，所有的學生都適用新課綱。108學年度時就讀小二到小六、國二和國三、高二和高三的學生，適用的是舊課綱。這群小二至小六生要到升國中時，才適用新課綱；國二和國三生要到升高中時，才適用新課綱。

不過，家長也不用擔心，孩子的學習和升學並不會有問題。每個學年度入學的新生，從課程規劃、教師教學到學生學習，都是依據各學年度所適用的課綱，而就學三年後的升學進路考試，也是依據入學時所適用的課綱去進行規劃。

.........詳見原文

什麼是真正的『親子共讀』?

文章來源 :  http://www.momoplaza.net/t-06-action/teach%20theme/teach-9711-1.htm

李坤珊老師(美國南伊利諾大學幼兒教育博士)

孩子的早期經驗，會影響他的一輩子，而爸媽跟孩子共讀的方式，也會影響他對閱讀的態度和印象。閱讀不僅影響孩子的語言發展與表達能力，甚至影響孩子的創意發展和對許多事情的理解能力。閱讀這麼重要，但是要怎樣才讓孩子愛上閱讀？

長居美國的嬰幼兒閱讀專家李坤珊老師說：「爸爸媽媽，請和孩子共讀吧！」

●親子共讀的重點，就是「我和你」

很多從小陪著孩子看圖畫書的爸媽，都很想知道，究竟什麼叫作真正的「親子共讀」？從一個過來人的身份，坤珊老師開門見山解答說：「其實所有的共讀技巧只有三個字，就是『我和你』，當我看著你的時候，當我跟你坐在一起，我的心也跟你在一起…..」

「所以，親子共讀的重點，不在於讀哪本書，而在於『我』（爸爸或媽媽）和『你』（孩子）一起讀，這代表彼此是一種平等的關係，而非爸媽對孩子的引導或指示。簡而言之，只要爸媽和小孩一起看圖畫書，就是親子共讀。」的確，無論你的孩子是兩個月大或是一歲大，順著孩子的反應來共讀，那孩子也會順著你的反應，慢慢瞭解書原來是那麼有趣的東西，共讀又是一件那樣有意思的事，進而逐漸瞭解閱讀的內容和技巧。

但即使把共讀的角色具焦在「我」和「你」，在共讀歷程裡，爸媽又該怎麼做

●親子共讀，請順著孩子的意思跟步調走

坤珊老師語重心長地說：「千萬不要用孩子讀了幾頁，來衡量一本書、或一本雜誌的價值，因為孩子不同時候看到相同的內容，都會因為不同的時間、不同的生活經驗、不同的心情、不同的理解，甚或是不同的唸法，而變成數十百種風貌的故事。」

所以如果孩子只想讀第三頁，老師建議爸媽千萬不要強迫孩子一定要從頭讀到

尾。就讓孩子翻到第三頁，讓他沈浸在他好奇與最想看的那頁。

坤珊老師說：「你應該順著孩子的眼光，去看他看到的 東西，就在那一頁停留，停多久都沒關係。你會發現，孩子會把他閱讀的了解和經驗，落實在生活中。」 不過，即使順著孩子共讀的步調「停、看、聽」，為何孩子卻難免會對爸媽精心挑選的書「一翻兩瞪眼」？

●具有兒童觀點的圖畫書，才能引發孩子的共鳴

坤珊老師發現，若比較大人跟幼兒用相機記錄幼兒園教室，就可看見大人常用結構性及功能性的角度看教室，但幼兒其實是從「我的」、「生活的」、「有興趣的細節及片段」出發，舉例來說，所有的孩子拍教室，一定會有張自拍照，無論是拍自己的鞋子或肚臍，他們要表現出「我」存在這間教室，對幼兒來說，世界是以我為中心。因此在幫幼兒選圖畫書時，爸媽一定要注意，這本圖畫書中必須具有兒童觀。

坤珊老師說：「不是有幼兒臉孔的圖畫書就是具備兒童觀。」「一本好的圖畫書，應該要以孩子出發、符合孩子生活經驗與心理經驗、使用孩子能夠理解的字句，才能真正讓孩子產生共鳴，吸引孩子的興趣，幫助孩子理解故事內容，並能與自己的生活經驗產生連結。」

「當他在書中看到他的生活經驗被放大，對孩子來說，這是很重要的。」

●將故事書的內容，回扣到生活中

閱讀只是一個媒介，關於如何從閱讀回扣到生活這個環節，坤珊老師再三強調說：「孩子真正的學習，不在於圖畫書裡，而是在生活中。」「孩子不能從一本書、一個單元，學到所有的事情。但是，具有兒童觀點的圖畫書，確實是最好的媒介。」

因此，坤珊老師建議爸媽：你可以幫助孩子將閱讀經驗和生活經驗產生連結，讓生活體驗更深。你可以問問他：「這個種子和昨天吃的水果種籽，長得一樣嗎？」讓孩子能回到生活去探索、去學習，當日後孩子在吃不同的水果時，他也許會發現「哇！這個水果也有籽、這個籽長得好大…..」這不就是我們想要帶給孩子的學習力嗎？

分享最後，坤珊老師提醒大家：「每個人一定要在共讀及各種好的幼兒圖畫書後，將書中提供的話題與經驗，導引進入日常生活的親子互動中。放慢生活步調，陪著孩子細細體驗生活的細微感受，探索與學習世界的種種，這將會是親子間最幸福的成長記憶。」

文章來源 :  http://www.momoplaza.net/t-06-action/teach%20theme/teach-9711-1.htm

分享~~注音符號學習、發音練習相關的程式和影片給各位家長陪伴孩子練習。

1.注音符號練習。這是一個動畫互動練習程式，下載後建議使用電腦執行。

   請於網頁首頁最下方的  檔案下載  處下載使用。

2.注音符號學習、練習的相關影片，https://class.tn.edu.tw/modules/tad_web/video.php?WebID=1373

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   力推請看  聲與韻拼音方式

注音符號聲調，二聲和三聲常常弄錯怎辦?

與大家一起努力~~

《本學期美勞課聯繫事項》
一、請讓孩子準備一個美勞袋，裡面準備安全剪刀、膠水(或口紅膠)、著色用具(可包含彩色筆、色鉛筆、(粉)蠟筆等各種不同媒材)，以及一張生活照(配合生活第一單元《自我介紹》)，謝謝!
二、配合10月中旬全國學生美術比賽，本校將於9月底前進行校內徵件(自由參加，校外美術班作品亦可)，使用畫材及形式不拘，大小以4K為原則，一律不得裱裝，歡迎學生踴躍報名參加，作品請交於9月底前給班上美勞老師。

家長代表

令煌媽媽:  簡玉婷女士

承恩爸爸:  謝孟倉先生

  崗哨位置:士林農會      值勤時間:  07:15~07:45

下學期

待認領

臺北市士林國小107學年度新生開學注意事項
親愛的家長：您好！
恭喜您的孩子成為小一新鮮人，讓我們親師合作，共同帶領孩子進入小學生活！以下事項請家長詳細參閱，謝謝您！

壹、 新生編班日期與地點：８月２日（星期四）上午９時於尊師樓三樓「教師大辦公室」進行新生公開編班，歡迎家長蒞臨參觀。

貳、 開學注意事項：
教務處：
一、 開學日：8月30日（星期四）上午8時，請家長直接帶孩子至編入班級報到。
~當天正式上課，會發放課本、作業本，請孩子記得帶書包，文具。
 

二、開學日作息如下
07:20~07:50   大手牽小手，歡喜來上學。
07:50~08:35   新生至各班報到。
08:40~09:20  導師時間（收填寫資料）。
09:30~11:40  班級依課表上課      新生家長座談會（請家長前往2F大辦公室舉行）。
11:40    放學 ~為顧及學童安全，11：40~請家長到教室接回，8/31起，請家長到校外人行道接送區接孩子。
 

三、課後照顧班：報名參加課後照顧班的學生，自開學日8月30日（星期四）即開始上課，學校開始供應營養午餐，有訂餐這請記得帶餐具。開學當天會在穿堂張貼海報公布上課教室，課後班老師會去每班帶有報名的學生到教室上課。

學務處
一、 服裝：開學當日請穿著士林國小運動服。
二、 放學：開學日當天11:40放學。為了學童安全，請家長於11:40到教室接回孩子。(8/31起，周一三四五中午12:00放學，周二16:00放學，請家長直接在接送區等待孩子。)
三、午餐：參加課後照顧班的學生，有訂學校營養午餐者自8/30(四)開始供餐。其餘沒有上課後照顧班的訂餐的學生自8/31(五)開始供應午餐。廠商不提供餐具，訂餐者請自備環保餐具。
四、課外社團、課後學藝班：將於開學後進行網路報名，請家長上網留意相關訊息。

輔導室
一、新生家長座談會於8月30日（星期四）上午9時30分至11時40分，在本校大辦公室舉行，請家長參加。
 

繳交表件
請將「學生基本資料」「緊急事件聯絡表」「訂餐意願調查表」「預防疫苗接種證明」
及「志工服務調達表」「四聯單繳費基本資料調查表」填寫好後，於開學日交回給各
班老師。

※若有疑難問題請洽詢各處室。

(總機TEL：28812231，各處室分機:教務處211~215、學務處221~224、輔導室241~243、總務處231~234)。
 

臺北市士林區士林國民小學 敬啟