最近老師肯定同學的熱心助人好表現，同時也因為下課玩樂造成的受傷事件，讓老師有機會提醒同學，要注意下課安全，以及陪伴受傷同學的流程，透過張同學的發言我們知道:1. 判斷傷勢大小 2. 一到二位同學陪伴去健康中心 3. 其他同學回教室跟老師回報狀況 這三個流程，同學身處校園，應該要放在心上，同時為了讓授課老師放心，權衡上課權益之下，不宜過多同學陪伴，最適合是1-2人陪同，理由是人數過多可能造成健康中心人員過多，阿姨沒辦法及時為真正需要的同學治療，還有授課教師也會擔心沒進班級上課的同學安危。

除了讚美良好行為即提醒注意安全之外，老師今天特別將班上最近的狀況做成簡報跟同學討論，哪些行為有需要調整，例如: 在上健康課時，同學B在老師還沒說完時，一直邊舉手邊叫「老師」，音量甚至大過於老師還在上課的聲音。這些案例的討論，我們都強調對事不對人，單純就事件本身討論，上述的案例，就是打斷老師跟干擾同學的部分需要調整。同學依序主動到台前將所有狀況的問題圈出來，並且說明理由，老師也發現，其實同學冷靜的情況下討論，腦袋都很清楚，甚至可以清楚陳述問題的根本，還能思考行為背後所有產生的諸多問題，最後也能提出解決方案，老師認為，針對自我中心的狀況，同學必能夠慢慢習得後養成好習慣，所以今天特別出了小日記，希望能將這寶貴的一課記錄下來。

國語課

最近因為國語第四課-小記者，出動！引導孩子認識各行各業的甘苦談，特別指導孩子寫出訪談前的資料、訪談大綱及師長的禮貌邀請演練，給孩子一個月的時間去訪談自己的家人及師長，孩子可以以個人或小組形式來進行訪談，看到他們主動發問：老師，能訪問我的阿公嗎？老師，能訪問之前老師嗎？老師，能訪問校長嗎？讓老師感受到原來孩子對於身旁親人師長的職業是很有興趣的，即便是習以為常、早已了解的問題，他們也會願意寫下六何法的六個問題，要來跟家長進行更深度的訪談，倍感溫馨，爸爸媽媽們也預備跟小孩進行一場訪談對話吧！記得給孩子讚美他們的主動及努力寫稿的積極。

數學課

最近第二課-分數的計算，主要是學習分數的分數倍，引導孩子分母乘分母、分子乘分子的過程中，他們可以透過先約分讓數字簡化，但是還不要求「最簡分數」，這個名詞在五年級也還不會上到，老師上課時有跟學生說鼓勵約分，所以只要是等值分數都算對喔！

第三課-長方體正方體的體積，透過小白（一立方公分）建立體積的概念，練習說出長乘寬乘高的背後；透過尼龍繩，紙箱，小白板及膠帶，讓孩子利用小組分組的方式選擇物品，去激盪出如何製作出一立方公尺的空間，動手操作更能體會一立方公尺的量感。

社會課

第一單元清帝國台灣發展的重心已經上完，在開學初有跟孩子約定學習的知識，態度及能力三個部分，上學期有哪些是已經達成的，下星期有哪些要加強的，希望孩子在課本(p.3)上簽名後對自己的學習負責，所以每回課前都給孩子五分鐘的時間複習，時間到了就抽考，並且在內容上給予記憶策略等口訣讓孩子更好背誦，爸爸媽媽也可以在家每天帶孩子複習，目前抽考的方式同學都有更熟悉與進步，課前筆記也抄得很認真喔！

親愛的同學及家長:

學校提供的活動一向豐富多元，運動、語文競賽不可少，針對五下還有個重要的行事曆-學力檢測，預計在五月執行，請同學利用寒假預先準備，附檔提供官網的試題說明，國數英的試題方向可能會跟以往期中期末考有所不同，請利用檔案中的評量向度說明、範例試題，作為複習指引，好好準備，切莫等到開學遺忘五上以及更之前的學習內容，又銜接不了五下，導致混亂影響學力檢測分數。

連結提供學力檢測官網的歷屆試題公告，不仿利用寒假在家休息後，完成寒假作業之餘，嘗試下載一兩回做做看，初步了解學力檢測的試題方向。開學後時間允許之下，老師也會運用彈性綜合課讓大家模擬考，預祝大家考試順利。

親愛的五四教育合夥人：

恭喜同學又跨入了另一個學習階段，這個寒假除了希望你們可以獲得充分的休息與加強課外學習活動、增加和家人相處時間外，還請你們不要忘了要完成寒假作業。老師覺得同學這學期進步許多，特別是你們這一學期的努力與配合，希望經過了這個寒假，你們能像蝴蝶破繭而出，在新的一學期表現得更進步、更加傑出喔！    

同學們已經漸漸邁入青春期階段，在這階段爸爸媽媽會感受到孩子們些許的變化，不論是個性、情緒、說話態度以及行為舉止等，也請家長們勿過於擔心，這階段的孩子們大多只需要聆聽及陪伴，讓他們了解「家」會是最好的後盾，也讓孩子可以與您共同經歷這場青春階段。

結業式前老師會跟同學叮嚀防詐騙、跟蹤騷擾防治法、嚴禁電子菸、遵守交通規則、行人用路平安，也請爸爸媽媽繼續跟老師合作，除了陪同孩子完成社會探究報告的資料檢索、注意孩子的關鍵字搜尋勿偏離主題，也協助叮嚀孩子不要接觸過多的3C。

最後，謝謝本學期同學的配合以及生生、師生間彼此的互相幫助，謝謝爸爸媽媽跟老師的溫和溝通以及配合協助，老師也從合夥人身上得到很多快樂與支持!

祝您  

闔家平安 新春愉快

                                               導師莊劭涵 敬上113.01.19

以下是寒假作業指定作業第2點-社會探究報告一份(PPT)的說明以及上傳連結：

https://classroom.google.com/c/NjQ5NTEzNzg5NjQx?cjc=r3fmeuf

請同學用教育雲帳密登入。

詳如圖片，請下載回條或是跟老師報名。

無論是生活中的酸甜苦辣、吵架後的和好、特別日子的陪伴，或一起完成的活動和挑戰，透過具體的描述，不僅能讓對方回味當初的回憶細節，也能感受到你對這段關係的重視和珍惜。而當時沒說完的感想，也可以趁這個機會再次補充，讓對方留下深刻的感動。想讓卡片更有溫度，不妨試著以正面的詞彙，讚美對方曾經或持續在做的事情，如：朋友有需要時總是第一個出現…等。

另外，也可以試著表揚對方的人格特質或優點，包含：在你眼中的他，是什麼樣的人？對方處理事情的態度、對待別人的方式，或面對挑戰的心態等。重新提起那些，因為相處久了，而忘記要說的稱讚或欣賞，不僅能讓對方開心，也能間接鼓勵對方繼續保持那些優點，讓彼此一起變得更好。

今天，我們將一起度過溫馨的聖誕節，請同學協助將溫暖用力用心傳遞給至少三位同學，製作卡片的同時，不要忘記注意哪位同學得到較少的卡片，用你的熱情鼓勵他，即便一句聖誕快樂的祝福都好，老師會特別幫善良的同學加分喔!

國立台灣美術館
黃土水水牛群像
1895誕生 -甲午戰爭-日治時期第一年
你看到了什麼？5隻牛三個人
這畫面會出現在哪裡？北部還是南部
這裡面的天氣會是那個比較熱或冷？
天氣熱的時候會戴
什麼？
你沒有聽過牧童？放牛

有沒有聽過黃土水？
黃土水有三個第一
1.第1個到日本留學
2.入選帝展雕塑第一位
3.第一個到日本學西洋藝術的雕塑家

請同學出來扮演作品裡的牧童，水牛，香蕉，做定格。
淺浮雕-農村的景象

請同學看浮雕的後面是否有接縫、綠綠的或凹凸？有多厚？
創作於1930，生平以來創作最大的作品。
當時是用石膏做的，現在翻成銅。
日夜去修
來不及參加帝展就過世
36歲
水牛群像是他最後一幅作品
在日本創作，後來將日本石膏切成8塊運回台灣，在台北中山堂展出。
翻成兩件作品一件在台北美術館，另外一件在國立台灣美術館，指定為國寶。
不是假的？
養了一頭水牛和白鷺鷥，親自去觀察。雕刻的水牛非常像去。所以也到動物園去觀察動物。
速寫-有速寫本，水牛群像。

越野的靈光：莊普個展
裝置藝術
現在已經76歲
啟動靜音模式，用感官去感受
作品的特徵
1.前衛藝術：表達觀念
2.觀念：
3.抽象：以抽象方式
我利用這個空間
不花錢 不用？物質空間
畫格子 美工刀裁切下來再捲起來

有沒有意義？
看作品要有連結
不用鉛筆 用印章代替筆
沾顏料蓋上去，一小塊一小塊的正方形可以變成任意形狀
看起來很簡單 但不容易
收編正方形
是平面？
四年級參加美術比賽到校，用剪刀剪樹葉貼一貼。
25歲到西班牙馬德里讀藝術
因為畢卡索曾經在那邊讀過，說也要像他成為偉大的藝術家。

每一幅畫都有手和美工刀一邊不切斷的紙，再捲起來。每一張作品也都會有手，因為他到戶外的時候語言不通，常用手來表示。

高枕無憂
枕頭高高在上
鞋子上面有指南車
壓克力-魂
打呼聲

嘉義市美術館
前世
平面圖
參觀美術館
畫出3個不懂的語詞-畫底線
各組說出自己對那個一詞的解釋
自己到個樓層找出一件作品並圈出他的詞彙

為什麼淺藍色代表整體和諧者，粉紅色代表熱愛細節者，那些詞彙是依據什麼來設計的？

1. 完成12/14戶外教育問卷

2.加入課程，完成社會課資料蒐集與整理:https://classroom.google.com/c/NjQ5NTEzNzg5NjQx?cjc=r3fmeuf

課程代碼:r3fmeuf

請假同學:7.10.11.17.18記得抽空登入

題目:在OO中成長

孩子們第一次的議論文練習，透過引導產出自發的論點，創作出獨一無二的作文，請點檔案欣賞成果喔!

在國語第11課中，同學討論出課文中的爺爺是很有愛心的人，因為小黑熊受傷了，爺爺整夜守護著牠，甚至跟上天祈禱，所以老師認為，同學其實可以感受的到他人的愛心是很可貴的一件事。以下就幾點班上最近情況跟大家討論:

1. 上課看影片中一直說看不到、放大聲、一直舉手，是不是有公德心?
2. 將橘子皮放在窗台，是不是有公德心?
3. 將水果籽丟在洗手台，是不是有公德心?
4. 牛奶罐沒有清洗就丟回收箱，是不是有公德心?
5. 將自己座位垃圾踢到他人座位，是不是有公德心?

附小的孩子很幸福，不用打掃廁所，可能也沒有空閒時間做太多家事，但我們絕對不能因為幸運就不把公德心當一回事、不設身處地替人著想，反而應該發揮愛心，主動替他人撿垃圾、主動幫助他人發揮公德心，現在開始還不晚，請同學實踐於生活，並且完成學習單。