桃園市中壢區普仁國民小學110學年度班級閱讀計畫  

   一年和班             級任教師：范巧慧

1、    理念說明

      培養孩子閱讀興趣，讓孩子發現閱讀好處，使閱讀成為生活中的一部分，養成良好學習習慣、自主學習、開展多元潛能，增廣見聞，建立良好品格。

2、    目的

(1)   能讓孩子都有閱讀的基本能力。

(2)   培養孩子有主動閱讀的好習慣。

(3)   能透過閱讀充實知識能力。

(4)   透過分享使每位學生成長。

3、    實施方式：

(1)   MSSR晨間閱讀

          週一至週五的7:50~8:00十分鐘的寧靜閱讀，由導師以身作則的身教陪伴孩子看書。

(2)   生活閱讀課

          每週二第五節的生活閱讀課，由老師進行閱讀理解策略學

          習。

     (3)  圖書館閱讀課

          每週五第三節到學校圖書館進行主題閱讀。

(4)  班書閱讀

     1配合圖書館書箱，鼓勵學生發表心得。

     2配合教室閱讀角，讓孩子可隨時輕鬆閱讀。                                                           

     (5)  讀經高手

          每週一首詩，過關核章，期末經書闖關

     (6)  親子共讀

          1 個月2～4本，寫1~2篇心得

(7)  行動書車

(8)  讀報教育

     配合國語週刊，以朗讀、看圖說故事、心得分享等方式呈

     現。

4、    獎勵方式

(1)配合學校閱讀計畫獎勵標準

(2)班級獎勵制度：

   1完成閱讀學習單或親子共讀單獲佳作者，可蓋獎勵章。

   2聯絡簿上閱讀作業有確實閱讀並請家長填寫者，可蓋獎勵

     章。

班級經營目標----

1. 培養學生良好生活習慣與樹立班級常規。

2. 引導學生建立正向心理與提升人際互動關係。

3. 鼓勵團隊合作與提升班級凝聚力。

4. 運用多元化教學發展學生多元智能。

班級經營理念-----

1. 帶好每一位學生，公平對待每一個孩子。

2. 重視生活品格教育:期望孩子待人處事溫謙有理、感恩惜福，養成負責的生活態度。

3. 教學與評量多元化 。

4. 鼓勵合作學習：適時以小組分工，避免惡質競爭。

5. 培養孩子喜愛運動，注重團體合作及榮譽，鍛鍊強健的體魄。

6. 積極推展親師合作：營造積極正面的親、師、生關係。

班級經營說明-----

• 學業:

1. 利用每日成語或好文欣賞，作為提升學生語文能力之學習教材。

2. 課堂善用提問與發表，激發學生思考。

3. 作業除了「做完」，還要「做好」，提升個人作業品質。

   4. 積極完成作業，並確實訂正完成。

• 生活常規:

   1. 課堂發言，應得到老師同意才發言。

   2. 準時上學、準時上課、確實完成整潔工作。

   3. 教室與走廊要慢慢走，不追逐與嬉鬧。

   4. 吃飯時不聊天、不挑食，飯後確實潔牙。

   親師合作:

   1. 利用電話與line等通訊方式和家長聯繫，使家長能快速了解孩子在校的情況。

   2. 善用聯絡簿：透過孩子的抄寫使家長知悉學校所需物品與聯絡事項，並且作為

             親師溝通之橋梁。

捏麵人的課程是巧老師四月份就申請的專案課程，怎麼會想申請呢?幾年前巧老師還在鶯歌區服務時，學校為我們排了很多類似的專案課程，剛開始每個老師都為了要擠出時間做額外課程而哇哇叫，可是當成果展現時，都覺得非常值得。於是當四月份巧老師在校網上看到公文時，馬上就決定要申請了。今天很開心，當時的決定是對的!

所有的檔案在下面的GOOGLE連結可以找到唷!

https://drive.google.com/drive/folders/1ntLpVS023uXJdHYgNmLOChMzatmqqgvr?usp=sharing

武漢肺炎疫情雖趨緩，但境外移入病例仍增加，學校隨時觀察疫情的發展做應變調節措施，我們給孩子的防疫教育重點放在：

1. 家長、學生進入校園皆需要配戴口罩。

2. 學生上學前請家長協助在家先量測體溫，養成好習慣。

3. 生病發燒孩子請在家休息，生病孩子入校戴口罩。

4.學校在學生入校園時，仍會做體溫量測管控。

5.外來訪客請量測體溫、戴口罩。

6.進入校園後，教師也將持續宣導孩子們勤洗手、保持教室通風！

防護多一些、就學好安心！防疫杜絕感染源需要大家的協助與配合！謝謝您！

未盡事宜另行公告。（以上訊息109.8.20發布）

http://www.pzps.tyc.edu.tw/