我們一起淨灘去(作者：高瑋老師)(其他照片請參閱活動剪影喔！)

        感謝阿滿主任給我們班這樣的機會，參加教育局委託荒野協會所舉辦的淨灘活動，我們當天8:00就整裝出發，與阿滿主任一同搭乘遊覽車前往港南賞鳥區。一路上，阿滿主任宛如一位經驗豐富的導覽員，與孩子們介紹為什麼要淨灘？淨灘有那些好處？我印象最深刻的一句話是主任說：「人與自己、人與人、人與社會、人與自然。」我們今天所要從事的淨灘活動是與整個大自然的互動與交流，幫助了大自然，才能夠幫助自己有更好的生活環境，也幫助了人們和整個社會，這是一個永不停止的循環。孩子們在路途中看到了風力發電機，也睜大雙眼，好奇的不停張望，也與我們國語第三課中所提到的水力發電做連結，原來有各式各樣的發電方式，而且是非常環保的！

        抵達了港南賞鳥區的入口處，我們見到了荒野協會的桂竹老師和海草老師，阿滿主任告訴我們：「每一位荒野協會的老師都會有一個自然名。」孩子們對於這樣的名字也感到相當新奇。兩位老師向我們說明待會淨灘的注意事項以及要做的工作內容。因為在賞鳥區，有些沙丘中可能會有鳥蛋，所以當我們遇到鳥蛋時，不可以呼朋引伴的叫朋友們趕快過來看，而是要靜悄悄的遠離那個地方，給鳥兒們一個不受打擾的成長環境，鳥媽媽也才不會因為我們的打擾決定棄養牠的小孩。

        我們今天的淨灘工作主要有三個步驟：一、撿。二、登記。三、分類。孩子們在沙灘上撿了垃圾後，要找負責登記的同學登記自己所撿的垃圾是哪一類別的，最後是丟進各個類別專屬的垃圾袋中。在確認孩子們清楚了解該怎麼進行之後，我們就出發囉！孩子們三三兩兩的各自前往看到垃圾的位置進行淨灘活動。

        我與阿滿主任也一起參與淨灘，身體力行，與孩子們共同成長！這也是老師人生中第一次的淨灘體驗呢！在這長達將近一個小時的過程中，我感受到滿滿的感動，他們證明了團結力量大，每當有人發現到深埋在泥沙中的大型垃圾時，只要高聲一喊：「這個垃圾被埋住了，大家快來幫忙！」就會立刻有很多同學前往協助，也會有人眼觀四周、耳聽八方，只要看到有人需要幫忙，就會說：「那邊有垃圾，走！我們趕快過去！」連海草老師說：「你們班小朋友好團結！」讓我與阿滿主任也與有榮焉。當然唯一美中不足的是，經過一小時的勞動，孩子們都累了，所以在最後搬運垃圾到路口時，有幾位孩子因為疲憊而沒有將最後的工作完成。但是這也是一個機會教育，阿滿主任也提醒孩子們做事情要有始有終，不然前面的努力就太可惜了！

        整個淨灘體驗最後的活動就是秤重，將我們所撿到的垃圾放到磅秤上秤重，天啊！我們竟然撿了82.4公斤的垃圾呢！正所謂小兵立大功，孩子們確實表現很優秀呢！在我們與桂竹老師和海草老師告別後，坐上了遊覽車，準備啟程回學校，此時，孩子們頻頻回頭，對於沙灘上撿不完的垃圾還有些依戀，紛紛表示希望下次有機會可以再來把垃圾全部撿完。

        孩子們回來後有在日記和作文中寫下了淨灘的筆記和淨灘體驗的心得，細細品味後，又是滿滿的欣慰，果然杜威所主張的「做中學」是必要的，孩子們在這樣的親身體驗後，雖然滿身大汗、滿臉風沙，雙腳也沾了滿滿的泥沙，但這一身的髒污也無法掩蓋內心成長的光芒，孩子們紛紛對於環保都更有想法，也知道該未來該怎麼做才能讓我們所生存的這顆星球更好！這是這一天最值得的一件事了！期許這一棵在孩子們內心已經發芽的環保種子，未來也可以將種子傳遞給更多的人，讓更多人一起為地球努力！

寫字，不能被取代的價值

發文時間： 2014/7/14  文 / 洪　蘭．台北

(資料來源：遠見華人精英論壇)

高鐵上，我旁邊一位打扮入時的女士，一直跟我抱怨她孩子的老師要求學生練字。

她大聲的說：「現在一切都用電腦了，還寫什麼字！電腦打字又快又好，而且什麼字體都有，何必浪費時間去寫字！」我不敢多言，怕鼓勵她說話，腦海中卻浮現多年前做的一個實驗：一位45歲中風的婦女，她能聽寫，卻不認得自己手剛剛寫出來的字（這叫：“alexia without agraphia”），她很不甘願，便用手指在空中反覆的寫，不久就認出那個字來了。

我當時很驚訝，這是第一次知道，筆順是除了形音義外，另外一條進入大腦的路。難怪小時候，老師一定要我們在空中寫字，原來它是有作用的。的確，很多時候，別人不知道你在講哪個同音字時，你會在空中寫那個字，雖然他看到的是鏡影，但是他馬上懂得，因為筆順一樣。

我們的大腦是凡走過必留下痕跡，留下的痕跡越深，記憶越好。思考時，牽扯到大腦別的部位的迴路，用的資源最多，留下的痕跡深，所以孔子說「學而不思則罔」。寫字要指揮手的肌肉運動，肌肉的運動也是一種記憶，就強化了這個字的學習。

寫字幫助認字 還能靜心

最近有個實驗，研究者將還不會讀和寫的幼兒園孩子帶到實驗室，請他們依樣畫葫蘆，將英文字母寫出或描紅出來，第三組則是在鍵盤上找到這個字母把它打出來。學習完畢，請他們躺在核磁共振中，給他們看剛剛看過的字。結果寫字組、描紅組和打字組在大腦活化的強度不同，寫字組最強，打字組最弱，所以自己動手寫字比描紅和打字在大腦中留下的痕跡深，對認字更有幫助。另一個實驗是追蹤小二的學生到小五，看寫草書體（cursive）、印刷體（printing）和打字對學習的幫助。結果發現這三種動用到的大腦區域不同，草書體在工作記憶上的效果最好，對閱讀和識字系統的激發最強。

其實，早在這些大腦造影實驗之前，神經心理學家就看到有些中風的病人不能讀或寫草書體字，但能一個字母一個字母拼出那個字；也有病人正好相反，表示這兩種書寫法在大腦儲存的地方不同。西雅圖華盛頓大學的研究者甚至認為寫字可以訓練孩子的自我控制，讓孩子靜下來。這一點，中國人一向認為練字是修身養性的好方法，寫字雖然是動手，練的卻是心，心不靜，字寫的不好。孩子練字，透過手的動作，既學會了這個字，也靜下了他的心，一舉兩得。

其實中國的文字不只是意義的載體，還是個了不起的藝術，我每次看到董陽孜老師的字，都為字的氣魄有說不出來的感動。我父親常說，寫字可以看出一個人的人品，心不正，字是歪的。現代人功利，一切只講求結果，忘記了過程才是重要。機器固然可以替代人力，但是某些美的、氣質的、靈性的東西是無法替代的，就像沒有任何一個電腦的合成音可以像人的歌聲一樣美妙。

中國字不但是藝術，還是修身養性的工具，這麼好的寶貝怎能不珍惜呢？

節目介紹：推動搖籃的手，也是推動閱讀的手。 就讓我們陪伴孩子從他們喜歡看，又看得懂的圖畫書，開始一起閱讀。 讓孩子在書中發現自我，探索世界，情感充分地被了解，想像力完全發揮，找到閱讀的寶藏，享受閱讀的樂趣。

(下面有相關網站連結，可以於線上收聽該節目喔！！)

跟各位家長與孩子們分享這個好節目，是由兩位推動閱讀不遺餘力的老師主持的唷！

這兩位老師都有出版許多與閱讀有關的書籍，推薦家長們可以去閱讀看看唷~

柯華葳

美國華盛頓大學教育心理學博士，現職中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任委員。長期研究閱讀能力與識字歷程，在兒童語文學習研究著力甚深。曾任美國哈佛大學訪問學者，中正大學心理系教授兼系主任，政大幼教所教授……等。

游婷雅

學    歷：國立政治大學心理學系博士班肄業，
國立中正大學心理學研究所碩士畢業。

經    歷：私立亞洲大學心理學系兼任講師。2012年至今擔任教育部「閱讀師資培訓計畫」指導老師。台北市2011-2013年深耕閱讀輔導訪視委員。2013年台北市課後輔導員訓練班講師。曾任國立中央大學學習與教學研究所助理（PIRLS 2006、2011促進國際閱讀素養研究）、新北市國小教師閱讀初階研習「閱讀與腦部發展」課程講師。曾任永和社區大學「兒童發展心理學」講師、大溪課後輔導員訓練班講師。

分享新北市榮富國小陳忠建老師(簡介)所製作的書法教學影片

在老師的書法教學資料庫中，有非常多可以自學的書法教學影片及資訊喔！

對書法或硬筆書法有興趣的家長及小朋友們可以去這個網站看看喔！(好站分享中亦有連結)

以下是書法家介紹的影片連結

1.王羲之vs王獻之

2.天下第一行書 蘭亭敘

3.書聖-王羲之

4.特立獨行的王羲之

5.王羲之為老婦題扇及入木三分

6.王羲之愛鵝三則故事

7.王獻之鬥王羲之

8.王獻之苦學七缸水

 9.王獻之威名遠播 

四月性平月~名人名言小故事~

6位傳奇女性的名言~帶妳看見心視界並改變世界

 一、奧黛莉赫本- 英國知名音樂劇與電影女演員，活躍於1950和1960年代的美國影壇，她向來以優雅的氣質和卓越品味的穿著著稱，晚年時擔任聯合國兒童基金會親善大使的她，親自前往拉丁美洲與非洲，替那些不幸的兒童發聲。

「讓女人美麗的不是她的外表，而是她的靈魂，她付出的關懷、她的愛心以及她的熱情。」

The beauty of a woman is not in a facial mole, but true beauty in a Woman is reflected in her soul. It is the caring that she lovingly gives, the passion that she knows.

二、因《哈利波特》「妙麗」一角成名的艾瑪華森(Emma Watson)-英國女演員、模特兒兼社會活動家，2011至2014年間，她參與多項電影亦不忘學習，先後進入布朗大學和牛津大學伍斯特學院並完成學業。2014年獲評為英國年度藝術家，亦受邀擔任聯合國婦女權能署親善大使，為促進性別平等而努力。

「我想要當一個不管自己身材怎麼樣、都能愛自己、接納自己、不隨便改變自己的人。」

I want to be the person who feels great in her body and can say that she loves it and doesn’t want to change anything.

三、海倫凱勒-美國身心障礙者，教育家，因急性腦炎引致失明及失聰，連帶的也使她無法說話。受到導師安妮·蘇利文耐心教導，使她學會發音與流暢的表達，才開始與其他人溝通並接受教育。哈佛大學畢業，成爲第一個獲得文學學士學位的盲聾人並獲得美國「總統自由獎章」。

「面向陽光，陰影就在你背後。」

Keep your face to the sun and you will never see the shadows.

四、被杜魯門總統稱為「全世界的第一夫人」愛蓮娜羅斯福，畢生致力有關人權平等與社會公益的議題。她認為有權若不善用，便是對不起人民，因此她大力地支持黑人民權運動與女性運動等弱勢族群，曾任美國駐聯合國大使，並擔任聯合國人權委員會上主席並主導起草了聯合國的《世界人權宣言》。

「除了你自己，沒人能讓你感到自卑。」

No one can make you feel inferior without your consent.

五、馬拉拉Malala yoursafzai-一個勇敢替女性權益發言的女孩，為了維護女性受教育權挺身對抗塔利班強權，使她遭受到埋伏槍擊。幸運獲救後，她仍繼續為女孩們的受教權利奮鬥不懈。2014年獲得諾貝爾和平獎，亦是最年輕的得主。

「我有受教育的權利，我有玩樂、唱歌、去市集的權利，我也有表達訴求的權利。」

I have the right to education, I have fun, singing, the right to market, and I also have the right to express demands.

六、臺灣第一位留德的女數學博士-徐道寧教授任教蘭陽女中、師大附中、北一女中及師範大學數學教師。到德國獲得數學博士後，返國任教於師範大學之後在清華大學數學系任教至退休。她是開辦清華數學系的資深教授也是清華第一位女性教授。徐教授栽培鼓勵學子、提攜指導後進，令人敬佩，也樹立了傑出女性數學家的典範。

「惟有嚴肅看待女學生的學習表現，才是對女性的真正公平。」

英國兒童十大安全宣言宣導

１、平安成長比成功更重要；
２、背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸；
３、生命第一，財產第二；
４、小秘密要告訴媽媽；
５、不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；
６、不與陌生人說話；
７、遇到危險可以打破玻璃，破壞傢具；
８、遇到危險可以自己先跑；
９、不保守壞人的秘密；
１０、壞人可以騙。

連結附上新竹市校園新聞網的資訊喔!!!

小朋友練習了好久的演出

熱騰騰的出爐囉！

我們表演的節目為Dancing All Night

請家長自行從下面的連結點開影片欣賞喔！

(３)下午第一場：13:30開始

(４)下午第二場：

(５)下午第三場：

寒假我去參加了陳寶嘉老師(寫字教練)的正姿寫字硬筆書法研習，因此這學期買了握筆器送孩子，並使用寶嘉老師所介紹的方式，將握筆器貼上兩個黃色貼紙做為食指和大拇指的定位，並且有橡皮筋協助中指固定位置，另外桌面上也使用紙膠帶定位，讓孩子可以時時提醒自己要維持正確的坐姿。希望這個禮物可以帶給孩子一個禮物：正確的坐姿、正確的握筆姿勢、端正的字體，進而減少近視發生的機率。師父領進門，修行在個人，希望握筆姿勢不正確的孩子可以用心去調整跟體會何謂正確的姿勢，並請同學要記得輕輕握筆、輕輕寫字。請之後使用3B或是4B的筆芯和鉛筆，不用使力就可以有明顯的顏色，台灣的HB和2B有些牌子筆芯太硬，顏色必須用力寫才可以明顯，孩子在用力握筆的情況下，姿勢自然就錯誤了！請家長一同協助隨時提醒孩子輕握輕寫、坐姿端正！這是一件需要長期抗戰才能調整的事情！

陳寶嘉老師 二己寫字教室部落格 (臉書也有同名社團家長有興趣可以去加入，請搜尋「二己寫字教室」)

陳寶嘉老師 寫字正姿硬筆書法 粉絲專頁

陳寶嘉老師 房角石讀經寫字教育推廣中心 (主要網頁，裡面有寶嘉老師其它網站資料的連結)

寫字正姿教學影片ˍ握筆三字經&坐姿小口訣

寫字正姿握筆器使用教學實錄

寫字正姿教學 / 書寫移動示範 / 移動紙本勿移身體  

兒童寫字正姿教學 - 起筆練習

視力保健宣導影片 正確執筆篇

小學生寫字字體美感的二大要素「大小及長短」示範教學

「指運法」「腕運法」硬筆書寫示範

硬筆字教學－國立教育資料館

生活中有許多重要的技能是需要經過練習的，在《生活小當家》這個單元中，我們選擇學習很實用的摺衣服方式，讓我們可以在協助爸爸媽媽摺衣服時，把衣服摺的跟服飾店的一樣漂亮喔！

除了摺衣服之外，當然還有許多生活技能，像是打掃、烤麵包、切水果、縫扣子、修理玩具等等，也請小朋友在家裡多跟爸爸媽媽學習唷！

學習參考連結如下，小朋友回家如果忘記了可以再點開連結複習：

生活智慧王 快速摺衣法

史上最強摺衣服方式

長褲摺法

10秒摺襪大法