Last semester, we had an international volunteer --- Mariela coming to Dong Guang.

She shared lots of things of her country, Costa Rica with us.

We also had two international students from Vietnam and Germany

who introduce thier coutry by playing games with us.

This semster, we're planing to invite two students' mom to school.

One of them is from Philippines. And the other one is from South Africa. 

We're planning to ask them

to introduce thier countries a bit and share some culture shocks when they moved to Taiwan.

Since last year we played TRICK OR TREAT, this year we don't do it again.

Let's play BOBBLE FOR APPLES.

FYI Apple bobble is one of the most traditional Halloween games.

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What we need for this game?

a.) apples, duh

b.) bucket or any containers which can be filled of water

c.) towel

d.) goggle glasses (optional)

How to play this game?

Put apples in the water-filled bucket.

Then, placeing your head in the bucket and try to use your mouth to catch the apples.

Only using mouth, no hands. 

Video Reference:
https://www.youtube.com/watch?v=DeW97u00aBo

三年級：

Aa-Zz 字母順序、大小寫配對及寫法、字母發音（Phoinics）

Dinosaur Notebook 四種句型（課本Unit1 & Unit2 部分句型）

數字1-10 拼寫

五年級：

Unit 1 & Unit 2 課文內容、單字、句型

人稱代詞（主格）及其 Be動詞之配對、介系詞拼寫

附件為五年級月考題型之設計，為最後總複習的小考。

Main purpose is to Introduce Piñata to students.

Also celebrating National Day of Taiwan.

Piñata usually is made of paper, and filled with candies, cookies or small toy.

Crushing the Piñata is some kinds of celebration.

Originally, people play it in Mexico. But was brought to North America.

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Picture Reference:

Cover of [Dino on the GO] - BOOK1

基隆市東光國民小學 107 學年度校長及教師公開授課實施計畫

壹、依據:

一、依據教育部國民及學前教育署 105 年 10 月 17 日臺教國署國字第 1050111992 號函辦理。

二、基隆市 107 年精進國民中學及國民小學教學品質總體計畫。
三、107.09.03 基府教學貳字第 1070240729 號函辦理。

貳、目的:

 一、建立教師專業學習社群,營造正向支持。

 二、實踐合作分享文化,促進教師專業成長。

 三、體現以學習者為主體,精進教師課室教學品質。

 四、鼓勵家長參與,提升學生學習成果,提高學習自信。

參、實施對象:本校之校長、教師及聘期為三個月以上之代課、代理教師。

肆、辦理單位及時間:

一、辦理單位:本校教導處。

二、辦理時間:107 學年度,觀課時間由授課人員填具公開授課登記表而定(如附件)。

伍、實施原則:

ㄧ、授課人員每學年須辦理 1 次公開授課,並以校內教師觀課(以下簡稱觀課教師)為原則。

二、授課人員於公開授課前,應共同規劃;其規劃事項,得包括共同備課、接受教學觀察及專業回饋;觀課人員,以全程參與為原則。 三、經本府教育處、各師資培育機構等委託辦理之公開授課,或參與本府教育處、各級輔導團辦理之教師專業研習,期間進行公開授課並做成紀錄者,視同完成公開授課 1 次。

四、公開授課,得結合學校定期教學觀摩、教師專業研習、課程與教學創新或教育實驗與計畫等辦理之。

五、各國民中、小學得參採本計畫規定,衡酌學校特色與資源及校園文化,建立適合學校運作之公開授課方式。

陸、實施方式:

一、共同備課,得於公開授課前,與各教學研究會、年級或年段會議合併辦理;並得於專業 學習社群辦理。

二、教學觀察時,授課人員得提出教學活動設計或教學媒體,供觀課教師參考;學校得提供 觀課教師紀錄表件,以利專業回饋之進行。

三、專業回饋,得由授課人員及觀課教師於公開授課後,就該公開授課之學生課堂學習情形 及教學觀察結果,進行研討。

四、學校應彙整授課人員之公開授課登記表,於每學期開學後一個月內,公告於學校網頁。

五、公開授課應包含授課前準備會談、教學觀察及授課後回饋會談三部份,並作成紀錄(依各校自訂格式),於公開授課後二週內送至本校教務處留存。

六、完成公開授課之授課人員,得檢具參與共同備課、接受教學觀察及專業回饋紀錄,由服務學校核給研習時數證明。

柒、獎勵:

基隆市政府得將學校公開授課辦理情形,納入校務評鑑及教學視導之重要項目;擔任全市或跨校公開授課績效優良之學校,授課人員及承辦人員,應予以獎勵。

捌、經費來源:由本校相關預算或專案計畫項下勻支。

玖、本計畫經基隆市政府核定後實施,修正時亦同。

學習表現：

(a) 在日常生活中，能辨識英文字母 ( Aa-Zz ) 。

(b) 在非英語系環境中，能培養主動找尋、閱讀英文的習慣。

(c) 藉不同地方收集，能了解英文其實隱藏在生活之中，並加深對英文字的印象。

作業進行方式：

(a) 每週三課堂檢查學生在生活中，收集到的字詞，約5-7個。

（持續到第二次多元評量 November 29, 2018 ）

(b) 視收集狀況，可利用課堂時間先將收集到的字詞黏貼在字母紙卡上。

(c) 分享自己是在哪個地方收集的，並寫於左下分欄位，共七個。

(d) 同時選擇一樣自己最喜歡的字詞，並將原因寫在右上方欄位。

     喜歡原因不限。（可以是最難收集到、最喜歡或其他特殊意義）

(e) 老師將於第二次多元評量當周，進行本項作業評分。

字詞收集規定：

(a) 26 個英文字母 Aa - Zz ，各有一張字母紙卡。

(b) 每張字母紙卡，需收集 7 個來自不同地方的字詞。

如附件所示。

(c) 同一個來源不能重複使用。

*設計此項規定*

為避免拿一份「英文報章雜誌」等來源，剪貼上面所有字詞。

這樣做，會失去從生活中認識、找尋英文字詞的意義。

舉例：

1-如附件中的「Carrot Smoothie」是從飲料罐上取下。

   不行將「Carrot」與「Smoothie」剪開，分別黏在『 字母C 』及『 字母S 』的紙卡上。

   只能選其中一張字母紙卡作黏貼。

2-如附件中的「City Cafe」是從7-11咖啡套上剪下。

   即使都是 C 開頭，但僅能算是一個字詞。

(d) 不能剪英文課本、習作等教材。

建議收集地方：

(a) 餅乾、飲料等食物包裝紙、包裝盒

（如：巧克力 Chocolate、牛奶 Mlik、果汁 Juice 等字樣）

(b) 購物提袋等通常都會有該店家商標或名稱，且通常會有英文名稱。

（如：GAP、NET、無印良品MUJI 等字樣）

(c) 可收集重複的字詞，與同學交換、分享。

週四晨間口語練習 

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負責年級：一、二、三、五年級學生

（四、六年級由 Shopia 老師負責）

每週一教師晨會時間，將當周排定練習口語對話的內容交給導師
請導師發放給該班級學生，並利用時間提前練習。

（三、五年級，由於週一有課，會於上課時間直接交待給學生。）

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各年級晨間練習安排

[Grade 1] 

08:05-08:15 Having oral practice with students one by one.

[Grade 2]

08:15-08:30 

Two students pair up and practice together.

I'm gonna listen to their practice and give some advices.

After 10 minutes, ask for volunteers to do a presentation in front of the whole class.

(Or ask for students who didn't take oral practice seriously.)

If they do it well, they can get a stamp. If they don't, they need to practice more.

[Grade 3]

08:00-08:30

Three students pair up and practice together.

I'm gonna listen to their practice and give some advices.

After 10 minutes, ask for volunteers to do a presentation in front of the whole class.

(Or ask for students who didn't take oral practice seriously.)

If they do it well, they can get a stamp. If they don't, they need to practice more.

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一、二、三、五年級，各班每週排定時間如附件。