親愛的家長您好：
學期即將結束，在此感謝您這學期的配合，讓貴子弟的學業及生活常規皆有大幅進步，感謝您的協
助！ 本校 自 7 月 0 1 日（ 一 ）起開始放 暑 假 也是 貴子弟 小學生活的最後一個 暑假。 懇請 各位家長 協 助
孩子 完成 以 下 十項 暑假 作業
1 、 「 Pagamo 五升六 暑假任務完成 電腦 」 或 「每日數學計算力 紙本 ))，訂正 家長簽名」 擇一 。
2 、作文兩篇 ，「 給女兒的一封信 」 記敘文變議論文 及 「 觀鷹心情筆記」圖文 寫作
3 、 準備 獨立研究（配合自然科老師）
4 、 就算害羞，也必須 向愛你的 人， 勇敢 表達 你 的 愛
5 、 不說髒話。當個有禮貌、善良的人。
6 、 請求 親 人 帶你 去 體驗 不同 工作 的 情況吧 唯有 實 際體驗，才能 逐漸 了解 自己想要的 未來 。
7 、 不管在陽光絢爛的白天或熱情如火的夜晚，好好想像你想要的生活模式和 描繪未來 的 藍圖 。
        當夏日來臨，去嘗試所有你知道的方法來避免放棄，以及所有能幫助你實現夢想 的事物。
8 、 嘗試使用 這一年中學到的新詞彙。你越能夠表達，代表你思路越清晰。而當你思考的越 多
        你的心靈越自由。
9 、 遠離帶給你負面情緒或讓你感到空虛的人事物。請找尋能夠啟發刺激你的事物和能讓你更有
        內涵，懂你而且欣賞你真實模樣的朋友。
10 、 做任 何 事之前， 記得 爸媽 和 老師 永遠愛你。

       在此要勞煩您檢核貴子弟的 暑 假作業 計算力題目及答案放至於班網下載區，請家長自行下載 ，對
完答案後請孩子 訂正 完畢後 再簽名 切勿讓孩子於開學前才開始趕工，而降低學習 成效。亦請您在孩
子 完成作業時，予以指導 及鼓勵，因為您的讚美是世界上最美妙的樂音，將讓貴子弟在自信與成就感中
成長，在此衷心感謝您的協助。

        另外，開學 準備 日 8 月 29 日（ 四 著班服及 方便活動的 褲子 ，當日須將個人桌椅搬回 214 教室並
進行大掃除，預計 12:00 放學。 隔日 8 月 30 日（ 五 正常上課 ，請提醒孩子攜帶餐盒、餐具、衛生紙、
抹布及個人整理箱。在此感謝班親會幹部為班上事務盡心盡力，更感謝全體家長盡力配合 接下來的日
子裡我 會繼續努力。
                                                                                                                              導師 張馨文 敬上 

畫鷹  話鷹

圖文徵選活動

●緣起：

山林中看見老鷹，理應如此。但是，都市發現老鷹的蹤跡，就有些特別了。何況，在人口密度居台灣之冠的永和，而且還是在曾經是全世界人數最多的小學—秀朗國小，我們竟然可以幸運的看見—育雛中的「鳳頭蒼鷹」，何等神奇。

在校門口警衛室旁的印度橡膠樹上，有一對鳳頭蒼鷹築巢並繁殖下一代，因為是特有亞種，全世界只有在台灣才看得見。

從五月開始，我們已架設望遠鏡，並進行直播活動，只要小朋友們利用各種資訊設備，連上秀朗國小網站，就可以透過直播影像，觀察到親鳥(鳥爸爸和鳥媽媽)如何餵養雛鳥(鳥寶寶)的！

我們想邀請有興趣的小朋友們，用畫畫與觀察記錄的方式，畫下並寫下鳳頭蒼鷹讓你感動的畫面與感受，並將作品投稿至輔導處，參與“畫鷹・話鷹”圖文徵選活動。

●●「畫鷹・話鷹  圖文徵選」活動實施方式：

 一、活動日期：自即日起至108年6月24日止

二、實施方式：

(一)透過網路直播觀察鳳頭蒼鷹的育雛行為(可直接上秀朗國小網站，自首頁進入鳳頭蒼鷹直播畫面)。

(二)觀察鳳頭蒼鷹的直播，選一個印象最深刻的畫面(晴天、雨天、餵食、學飛…等)，然後畫在圖畫紙上(以四開圖畫紙為限)。

(三)在圖畫紙背面，可貼上(A4紙，打字或手寫皆可)你的觀察記錄(題目名稱：觀鷹心情筆記)，內容為小朋友的賞鷹時的發現與心情感受。

(四)圖文作品獲得採用的小朋友，將有機會將作品刊登於秀朗國小網站或參與本校鳳頭蒼鷹記錄片的拍攝相關工作。

●●●注意事項：

• 參加者請於徵稿截止日(108年6月24日)前繳交作品至輔導處。
• 圖畫紙以四開為限。
• 作品需包含圖畫及觀鷹心情筆記。

 一~五年級期末考：108年6/20（四）、6/21（五）

第一天為自然、國語、英語；

第二天為數學、社會。

秀朗國小107學年度自然科學獨立研究說明書

   五年 ______ 班            _____號 姓名_____________   _____號 姓名_____________    

 _____號 姓名_____________   _____號 姓名_____________     

研究主題:(主標題)                                                                   

            (副標題)                                                                    

一、研究動機

二、研究問題

    問題一：                                                                               

問題二：                                                                          

    問題三：                                                                          

三、實驗器材

四~1、實驗方法與過程

    (一)問題一：                                                                          

     (二)討論變因：操縱變因：                                                               

                   (操縱成不同—刻意設計成不相同的因素)        

應變變因：                                                                

                   (反應變因—預設想觀察的實驗結果)

控制(保持不變)變因：                                                             

                   (控制成相同—刻意設計成保持相同的因素)

(三)實驗步驟：(也可以用照片呈現)

        1.                                                                               

        2.                                                                             

   (四)實驗紀錄：(也可以用照片呈現)

表一：                                         圖一：                                               

(五)發現與討論：(實驗數據或結果的說明)

四~2、實驗方法與過程二

    (一)問題二：                                                                          

     (二)討論變因：操縱變因：                                                               

                   (操縱成不同—刻意設計成不相同的因素)  

                 應變變因：                                                                

                   (反應變因—預設想觀察的實驗結果)

                   控制(保持不變)變因：                                                             

                   (控制成相同—刻意設計成保持相同的因素)

    (三)實驗步驟：(也可以用照片呈現)

        1.                                                                               

        2.                                                                             

     (四)實驗紀錄：(也可以用照片呈現)

表二：                                         圖二：                                               

(五)發現與討論：(實驗數據或結果的說明)

四~3、實驗方法與過程(三)

    (一)問題三：                                                                          

     (二)討論變因：操縱變因：                                                               

                   (操縱成不同—刻意設計成不相同的因素)        

應變變因：                                                                

                   (反應變因—預設想觀察的實驗結果)

控制(保持不變)變因：                                                             

                   (控制成相同—刻意設計成保持相同的因素)

    (三)實驗步驟：(也可以用照片呈現)

        1.                                                                               

        2.                                                                              

    (四)實驗紀錄：(也可以用照片呈現)

表三：                                         圖三：                                               

(五)發現與討論：(實驗數據或結果的說明)

五、結論與建議：

六、參考資料：