1 2021-12-24 大灣國小特教班 【特教生與融合教育】EP4面對孩子的情緒行為問題│曲智鑛特教老師 - YouTube

面對孩子的情緒行為問題，老師們可以運用正向行為支持的技巧來改善孩子的行為。先理解行為發生的原因，並觀察行為出現的頻率與強度，思考可行的預防或替代方案，協助孩子用適當的行為抒發情緒。當處理嚴重情緒行為問題時，老師們也要記得以自己和同學們的安全為重，並啟動校內的輔導機制，集眾人之力一起幫助孩子成長。【影片段落章節】引...

2 2021-12-24 大灣國小特教班 【特教生與融合教育】EP3特殊教育需求學生的學習│曲智鑛特教老師 - YouTube

特教需求孩子的學習過程中，可能因長期累積挫折，而產生習得無助感。面對失去學習信心的孩子，老師們可以彈性調整教學方式，透過最少限制環境的營造，幫助孩子獲得成功經驗，重拾對自己與對學習的信心。【影片段落章節】引言 0:31個別化教育 1:08面對特教孩子的「習得無助」 3:49彈性調整的重要性 11:13【歡迎填寫回...

3 2021-12-24 大灣國小特教班 【特教生與融合教育】EP2認識特殊需求學生│曲智鑛特教老師 - YouTube

每一位有特教需求的孩子，都有不同的特質與習慣，當老師們對常見的特教類型有更深入的理解，並認識孩子過去生命發展的歷程，就能透過觀察與陪伴了解孩子行為背後的成因，和孩子們建立更深度的互動關係。【影片段落章節】引言 0:28注意力缺陷過動症 1:28自閉症特質的孩子 5:33學習障礙的孩子 12:20結語 17:57【...

4 2021-12-23 大灣國小特教班 【特教生與融合教育】EP1何謂特殊？什麼是特殊教育？│曲智鑛特教老師 - YouTube

特殊教育需求包含了「身心障礙」和「資賦優異」。當老師在教學現場觀察到孩子在課業學習、人際互動或情緒表達上，似乎有點狀況時，除了積極地理解孩子，也需要和家長充分的溝通，才能進一步透過醫療和教育雙軌系統的鑑定，提供孩子適切的協助。面對這些孩子，老師需要時時刻刻提醒自己不掉入標籤化的陷阱，也期許透過更深刻的了解跟理解，...