班訊105.11.09
Dear all：
       期中考終於告一段落，這段時間中，各領域老師配合學校活動與期程進行課程。在考科的部分按教學進度授課與複習，六年級的課程也比過去的難度提高，因此，在學習方面，除了在學校的課程外，孩子需要逐步建立平日複習的習慣。
然在這兩個月間，我對孩子們的要求，孩子們也努力的配合，尤其到考前時，看到大家主動複習功課，互相提問和分享交流，其實這就是我希望看到的風景之一。
       對我而言，踏實的累積過程遠勝過一個分數的呈現。配合學生評量準則，我會在考卷上提供考試分數組距，學生名次則不公開。學校鼓勵孩子在期考中爭取優秀表現的獎狀上，也不會呈現名次，只有「優秀表現」哦！
我想提供的想法是：這個時期是孩子建立學習態度的關鍵期，讓我們一起協助他設定自己的目標，確實的逐步達成，每一次的考試與分數，請家長協助幫忙孩子轉化成「當我努力學習這個單元後，我學會了百分之多少的內容？」譬如80分，我學會了80%的內容，不足的20%是粗心錯誤或是我不會呢？一次次的練習，減少失誤的發生，把不會的地方慢慢弄懂，這才是孩子真正獲得的。
       開學第一週有一個孩子沒寫作業，我問他原因，他說不上來，就是不想寫。放學後，我把他留在教室補作業，他哭鬧了十五分鐘左右，發現我只是在旁邊看他表演。慢慢的，鼻涕眼淚擦掉了，在我面前一筆一劃看著課本慢慢補齊。這兩個月，基本上就是這樣慢慢走過來，但孩子慢慢選擇不掉淚，會想辦法利用時間去找到方法解決問題。當這次期中考時，他看到自己九十幾分的國語考卷時，他愣了很久並開心的告訴我：我很久沒有拿到這個分數，我想要回家告訴爸爸，他一定會覺得不是真的！
       其實老師想說的是：自己付出多少時間，上天會回報給我們一些的。
       也許我沒有提供名次會造成部分家長的不方便，但我不希望孩子只是在分數表層計較，我想讓小孩試著沒有名次的緊箍咒，可不可以學著為自己真正負責。感謝爸爸媽媽的體諒與配合，讓我們共同努力希望孩子在610開心愉快的相處與學習。
                       筱茹老師

班訊1050907
Dear all：
       課程陸續推進第二單元，也觀察孩子在校學習的情況。高年級的課程較中年級深入，如果沒有立即的完成作業與訂正，很多的概念迷思一旦累積後，學習的熱忱和興趣將會遞減。因此，我會希望孩子養成主動複習的習慣，也是為了未來做準備。
       然，孩子們在這部份仍有很大努力的空間，期待家長與老師雙方的配合，讓孩子慢慢將學習內容利用平日「蠶食」；而非等到大考前的「鯨呑」。這對於將來的學習上，也是一件很重要的態度哦～
       在中秋假期後，將配合運動會緊鑼密鼓的準備練習，課程的進度稍會影響，但這時就是考驗孩子們表現是否穩定，更需要您配合讓孩子規律作息與記得要求孩子多補充水份哦～
       星期五晚上七點的班親會見啦～
       感謝您的閱讀。

班訊1050901
Dear all：
        開學第四天，孩子們很努力的調整心態，跟著我的節奏和服務班級與學校活動。
今天進行第一次國語小考，在考試前的上午，看到孩子積極利用課餘時間復習國語，其實很令人感動。也許部分孩子的分數不甚理想，也帶回訂正的作業回家完成，但基本上，孩子們的態度是值得肯定的！
        當開學第二天收到兩份完全沒有寫的作業時，我心中其實很擔心。然在這兩天的觀察中發現，孩子在面對新老師和新課程時，也是默默的焦慮與付出，期待老師給予正向回饋。
        我身為班導，又是雙主科授課老師（國丶數）本來就不占有讓學生覺得舒服或滿意的先天優勢；但也因如此，我更希望孩子能今日事今日畢，每日把不懂的釐清，點滴累積才有機會穿石。在態度的養成訓練本就不易，更期待您和我共同合作，當孩子跟您喊累時，向您撒嬌時，請多多給予孩子情感的支持和溫柔的堅持。我相信孩子的努力會在未來的某個時刻開花結果，感謝您的支持！
ps因為班親會回條中，因家長們各有考量（有的家中有事情，有的要跑國中丶國小的不同班級），所以到場人數應該不太多，因此利用班群溝通想法，如果您有想法可以利用私訊和聯絡本與我討論，感謝您的閱讀。