節 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
一 | 數學 郭俊毅 |
數學 郭俊毅 |
數學 郭俊毅 |
數學 郭俊毅 |
學校行事 郭俊毅 |
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二 | 國語 郭俊毅 |
自然科學 |
美勞 顏雪瑜 |
鄉土 徐國峰 |
社會 顏雪瑜 |
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三 | 國語 郭俊毅 |
自然科學 |
國語 郭俊毅 |
國際 王俊智 |
國語 郭俊毅 |
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四 | 社會 顏雪瑜 |
音樂 郭俊毅 |
社會 顏雪瑜 |
閱讀 郭俊毅 |
國語 郭俊毅 |
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午餐時間 | ||||||
午休時間 | ||||||
五 | 健康 郭俊毅 |
資訊 郭俊毅 |
自然科學 |
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六 | 英語 王俊智 |
美勞 顏雪瑜 |
綜合 郭俊毅 |
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七 | 綜合 郭俊毅 |
體育 王俊智 |
體育 王俊智 |
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八 | 戰鼓練習 溫教練 |
戰鼓練習 溫教練 |
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九 |
姓名:郭俊毅
學歷:
國立嘉義大學教育學系教育研究所 碩士
國立嘉義大學森林暨自然資源學系 學士
經歷:
雲林縣口湖鄉文光國民小學 實習教師 (112學年)
雲林縣水林鄉蔦松國民小學 外師專案代理教師 (106~109學年)
雲林縣古坑鄉樟湖生態國民中小學 教育替代役 (105學年)
1. 建立孩子養成品格與成長型思維
相信困難可以透過學習和努力有所改變,相信自己有無限潛力,成為一個更好的人。
2. 培養孩子閱讀與寫作的興趣
透過閱讀課文以及多元文本,提升基本聽說讀寫的能力。
3. 養成孩子自學與行動學習力
透過科技融入教學,使用平板練習複習所學課程。
4. 發現孩子的亮點,給予表現的機會
透過多元活潑的課程,創造高峰經驗,提升自我觀感。
5. 融入課室英語,讓孩子練習開口說英語。
午餐時間聆聽News Lunchbox,創造輕鬆活潑的雙語環境。