經過上週六的研習洗禮，發現不管哪一種圖像教學，擇取關鍵詞都是「關鍵」。關鍵詞捉得好，不會畫圖也偏離不遠，但是關鍵詞捉得不好，再好的圖都會離題太遠。

想了想該如何再進一步培養孩子們捉關鍵詞的能力，先想到的是【關鍵詞賓果】。

◎預期目標：

培養孩子直覺式提取關鍵詞的能力，並從提問引導孩子回憶課文內容，期許在反覆閱讀過程中加深孩子對課文的印象。

◎執行步驟大致如下：

1.先請孩子們快速瀏覽或唸過課文內容，除了以螢光筆切分段落，也找一找關鍵詞，找到後先記在腦子裡。

2.閤起課本，小白板上畫好4*4共十六格，四人集思廣益把記得的關鍵詞一起寫在小白板的格子裡。

3.若是寫不完，再開放一分鐘閱讀查找。(依課堂情況斟酌次數)

4.全都寫完後，收起課本和文具，只留下白板筆以便劃記與計分。

5.老師從課本裡提問，指定各組回答者，答對的可以畫掉一格並得分。今天的分數計算方式為：答對可得五分，連成一線可得十分，最先連成三條贏得五十分並可繼續參與活動和獲取分數。

6.最快連成三條線的為優勝，獨得彩金(就是加分啦)。

以上的得分由老師自行決定，連線條數也是。

◎執行成效評估：

今天是第一次操作，在講解說明上可能無法讓孩子一次就明白，因此，反覆閱讀了四次課文才讓各組完成賓果格子的填寫。

依據課文順序的提問，期待在反覆練習下能加深印象。而各組最後連線結果並沒有達成三條者，不能當成捉關鍵詞有問題，只能以初次進行尚未熟悉做解釋。