2023-03-14 111學年度下學期一年級注音符號介入服務
服務時間：如表所示之日期，上午8:00-8:30，共上課10次
上課地點：本校541彩虹班教室
授課教師：陳千蕙老師
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次數 |
服務日期 |
課程內容 |
備註 |
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1 |
3/13(一) |
聲符(一) |
專注力訓練 |
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2 |
3/20(一) |
聲符(二) |
運筆練習 |
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3 |
3/27(一) |
韻符(一) |
專注力訓練 |
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4 |
4/10(一) |
韻符(二) |
運筆練習 |
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5 |
4/24(一) |
雙拼音(一) |
說話訓練 |
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6 |
5/1(一) |
雙拼音(二) |
說話訓練 |
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7 |
5/8(一) |
三拼音(一) |
短文閱讀 |
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8 |
5/15(一) |
三拼音(二) |
短文閱讀 |
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9 |
5/22(一) |
聲調符號 |
運筆練習 |
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10 |
5/29(一) |
總結評量 |
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本課程除了注音符號教學之外並融入短文閱讀、專注力訓練、運筆練習、說話練習等(不評分)，學生不需繳交額外費用。全部課程結束後於6月20日前將相關報告交給導師及家長。
2022-09-21 111學年度上學期彩虹班課表
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星期一 |
星期二 |
星期三 |
星期四 |
星期五 |
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早自習 |
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C |
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第一節 8:40-9:20 |
B |
B |
A |
A |
A |
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第二節 9:30-10:10 |
E |
A |
D |
B |
D |
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第三節 10:30-11:10 |
D |
D |
B |
E |
B |
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第四節 11:20-12:00 |
A |
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E |
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E |
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午休 |
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第五節 13:30-1410 |
間接服務 |
間接服務 |
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第六節 1420-1500 |
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第七節 1520-1600 |
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2022-02-14 110學年度下學期行事簡曆
2022-02-14 防疫齊步走，健康你和我
2021-02-23 109學年度下學期學校行事簡曆
2020-09-25 彩虹的約定--班級經營課程與評量方式說明
資源班評量方式
資源班依據鑑輔會建議及對學生需求的評估，針對學校定期評量方式給予下列評量調整：
延長時間：延長10-20分鐘。
報讀題目：教師或助理人員協助報讀題目。
考場調整：至個別教室考試。
另行命題：針對個案學習內容與原班差異過大者，採另行命題方式進行紙本評量。
資源班依據學生個別差異進行個別化教育計畫教學，並以操作評量、口頭評量等多元評量方式評量學生，並記載於IEP計畫上。
期末針對個別學生表現給予學生成績單，供普通班導師及家長做為參考。
資源班教學方式
資源班依據學生需求、年級、能力等綜合評估後分組教學，每組三至六人，並依據學科領域融入特殊需求領域教學，排課均依照本市規範之資源教室排課原則進行。
資源班課程依據九年一貫課程綱要進行設計，以普通班課程為主軸，並依據學生個別需求以改編、簡化、刪除、替代等方式擬定學生該領域課程學習目標，擬定為課程計畫並通過學校課程審查後實施。
資源班上課採抽離及外加式兩種，低年級及障礙程度較輕的學生採外加課程為主，主要利用早自習及午休時間，中低年級學生有利用課後時間進行外加課程，均取得家長同意後實施。
資源班上課採小組模式，多層次化的教學，多元化的評量，著重於學生質的學習，並與普通班教師和家長溝通互動確保個案學習及學校生活適應都能保持正向前進。
除直接教學之外，資源班教師也會入班協助普通班教師特教宣導、對個案家長進行諮商、協助輔導個案問題行為改變方案的實施，偕同專業服務團隊治療師共同研討個案需求將非學科之目標融入於教學中實施，並記載於間接服務紀錄表中。
2020-08-31 校內工程施作多，請各位同學注意安全
2020-08-31 109學年度開學囉，健康平安的約定一起遵守！
2020-03-26 因應新冠肺炎，教室內座位調整
2020-03-26 109年度鑑定安置作業期程請參考
新北市109年度特殊教育需求學生鑑定安置及輔導作業期程如附件。