教學信念和期待

1.尊重孩子的特質，接受個別差異，相信孩子有自 己的優勢智慧。

2.培養主動思考、想辦法解決問題的能力，把所學運用在日常生活當中。

3.培養孩子獨立自主的能力，養成良好的生活習慣，鼓勵孩子完成自己的事，建立孩子的責任感。

4.幫助孩子學習人際互動的技巧，具備愛惜自我也關懷別人的氣度，懂得生活及待人接物的禮貌。

5.儘量以榮譽制度、團隊力量、良性溝通、親師合作……等方式，以改善小朋友的負面行為。

一、實施目的：

1.藉由讀書風氣，薰陶學生良好情操。

2.指導學生正確閱讀書籍，訓練基本鑑賞能力。

3.訓練學生發表能力，並能傾聽、接納他人不同的意見。

4.培養學生閱讀優良課外讀物的習慣，累積豐富的知識及生活經驗。

5.推展閱讀活動，激發學生認字興趣，並從中培養學生終生學習的習慣。

二、實施對象：五年7班全體學生。

三、實施時間與方式：

1.成立班級圖書角：利用學生帶來書籍、學校分發的書目來充實班級圖書。

2.晨讀時間：利用星期二7：50~8：30閱讀書籍或文章。 

3.專書共讀：利用彈性閱讀課(星期一第五節)

  班級輪讀書箱，進行共讀，並完成閱讀學習單。

  統一借閱「圖書館書箱」書籍，進行共讀，並完成閱讀學習單。

4.配合學校閱讀計畫：學生每讀完一本共讀書籍，完成老師設計的學習單，經老師批閱後，列入書香小學士、小碩士及小博士獎勵統計。

5.鼓勵學生常利用下課時間至圖書室借閱書籍，養成學生借閱好書的習慣。