轉載FB：神老師&神媽咪

這學期開始，每個星期讓孩子們寫一篇作文，這是一個痛苦的過程，上學期把作文拆成4~5段，每天寫一段，結果很多都是回家後讓安親班老師或家人念一句，孩子寫一句，要大量提示，只要旁邊沒有人可以問，一個字也擠不出來。

我覺得這樣的狀況不能持續，所以上學期開始每天讓孩子們寫80個字的小日記，要求他們看一本書、一張圖或是針對某件事寫下自己的想法。

這學期開始作文改成在教室裡完成。我們先討論寫作的大綱，第一段可以寫什麼，第二段寫什麼....講解完了，讓他們有個大概的想法。沒想到第一次寫作文竟然花了4堂課，還只有一半的孩子寫完，我不斷的告訴他們，想到什麼先寫下來，寫一段要念一念，看看是不是通順，要先有東西寫出來才能修改，可是好幾個孩子只是發呆，不知如何下筆。第一天寫不完，不能帶回家，放學時壓在桌墊下，隔天來繼續完成，最後一個孩子交卷，竟然是3天後....

越是發現這樣的狀況，就是得花更多時間閱讀，只要進度夠了，我就把時間留給孩子們閱讀課外書，每個星期堅持一定要寫一篇作文，第一篇就寫到家長打電話來抗議，說孩子壓力很大，為什麼作文不能帶回家寫?一定要在教室完成?說孩子在學校作文寫不出來，回家連點心都吃不下了，講到媽媽都哽咽難過了。

我告訴家長要忍住，五年級了，四堂課寫不完500字的作文，這是一個警訊，提醒我們要幫忙他們，不然上了國中會更痛苦。

先練習把心裡的想法勇敢地寫下來，我只挑錯字，不會整張畫滿紅線、寫滿紅字，把很棒的句子段落圈起來讚美孩子，把錯得離譜、離題的孩子找來談談，告訴他這一段很棒，另一段跟主題是不是沒什麼關係?這個故事的順序妳有沒有覺得怪怪的?應該哪件事情先發生先寫?這樣的說法會不會太直白?修飾一下多一點形容詞會不會更好?

我其實沒有教孩子太多作文的訣竅(因為我也不會XD)，我以前很怕寫作文，每次想很久，好不容易交稿了，老師都是一整段打大X，在我作文上寫的評語是「不知所云」，讓我非常挫敗，非常不喜歡作文。但是現在幾乎每天一篇文章，整篇文章至少順過10遍以上，我發現自己的寫作能力進步很多。

我開始要求孩子，寫完以後除了自己要念3遍找出缺漏字和語意不通的地方改進以外，要請2位同學替他念念文章，看看哪裡不通順，除了修正自己的文章，也看看別人的文章。算一算開學到現在才一個多月，竟然已經寫了7篇作文，從四堂課只有一半的人交卷，到現在兩堂課80分鐘，只有3個人隔天交卷，進步神速。

多閱讀、多寫，我們先求有，能夠把腦中的想法寫出來，再求好，想想怎麼寫可以讓文章更豐富?贅字刪去、加上成語或修辭....

所有的能力都需要大量的練習，就像我今天早上做的小豬馬卡龍做得不好，用錯花嘴，找不到圓形花嘴，只好拿其他的來代替，就做了臉部凹凸不平的小豬，下火不夠高，所以裙襬不夠漂亮....很多地方需要檢討改進，但是不做，永遠都不知道錯在哪裡，沒有機會修正。

在學習的過程中，父母要學習放手，忍耐轉化的過程，孩子才能真正面對問題、解決問題。