閱讀計劃

一、目的：

  1.培養學生主動閱讀的習慣。

  2.增進學生閱讀文章的語文能力。

  3.培養學生正確的閱讀方法和學習態度。

  4.營造班級共讀風氣，培養學生終身學習的能力。

二、實施時間：利用導師時間、彈性時間或融入語文領域教學時間。

三、實施內容：

1.成立班級圖書角

2.閱讀繪本與故事書

3. 閱讀紀錄表填寫指導

4. 學年共同閱讀

四、實施方式：

1.佈置班級圖書角：

 A.來源：

   邀請學生由家中捐贈優良圖書，放置於教室圖書櫃，讓小朋友交換閱讀。另外加上老師所蒐集或學校所配發的「閱讀起步走」圖書，都可放置讓學生閱讀。

    B.閱讀時間：

      利用導師時間及其他課餘時間。

  2.閱讀繪本與故事書：

    每兩週安排一節課至圖書館讓學生選擇喜歡的課外書籍安靜閱讀。

  3.閱讀紀錄表填寫指導： 

    指導學生認識「閱讀紀錄表」表格，練習登錄日期、頁數、練習選擇優美詞句等，並請家長簽核。

  4.學年共同閱讀：

   A.實施方法：

    每班用2-3個星期，借閱一本共讀書目，每生一本，利用每週五全校共讀時間或導師時間實施。

    B.實施內容：

 利用共讀書籍，人手一本，共同進行班級深度閱讀，請同學發表並做問題討論，增進

 閱讀理解能力。

班級經營

一、教學理念

1. 孩子於學習及遊戲時能以安全為優先，並重視守法精神。

2. 培養孩子的品德，具備能尊重、關懷他人的情懷與熱誠。

3. 培養孩子負責任的態度，任事自動自發，知所當為，並重視團隊合作精神。

4. 培養孩子專注、全面參與及快樂地學習，注重學生學習成效。

5. 合理管教並公平公正地處理任一學生問題，讓每個孩子獲得尊重與信賴。

6. 教學相長、親師合作，讓學生適性發展，成就每個孩子。

二、生活輔導策略

1. 生活方面：上學不遲到、對人有禮貌，常說：請、謝謝、對不起。

2. 健康方面：注意個人衛生，不偏食，注重營養均衡；養成飯前洗手飯後潔 牙習慣。

3. 安全方面：於規定時間內上放學，教室內外不奔跑，上下樓梯注意安全。

4. 整潔方面：注意個人座位環境整潔，做好個人負責之打掃區域。

5. 聯絡簿上的日記園地，孩子可紀錄每日學習生活點滴，以了解孩子的想法。

6. 請學生不要帶危險物品或貴重物品(如錢或手機……)到校，以免引發同學的糾紛。

三、親師合作

1. 早上到校時間是 7:30－7:50， 請家長共同來指導孩子穿著整齊清潔的服裝

準時上學，並提醒孩子注意安全。

2. 關懷孩子在校學習情形及在家生活情形，每日簽寫孩子聯絡簿，並協助教師

督促孩子能完成每日所規定之課業，以及準備隔日所需之上課用品。

3. 個人物品，務必有姓名標示，避免遺失及造成不必要的困擾。

4. 家長若對班級事務或學生狀況有疑問，請先直接和老師聯絡溝通，以利於事

情快速解決；也請孩子在校發生任何事情無論大小，均希望直接立即的反映

給老師知道，使老師能立刻處理，謝謝配合。

5. 孩子無法到校上課，請家長親自與老師聯繫，或撥打學校請假專線，以便老

師瞭解孩子狀況及掌 握全班出席人數。

四、成績計算

學期成績計算：平時成績占 60％（含作業、小考、學年考）；

 期中定期評量占 20％；

 期末定期評量占 20％。