壹、依據
    一、教育部「國民小學實施九年一貫課程綱要」。
    二、教育部推動鄉土語言教學訪視評鑑實施要點。
    三、臺南市推動國民中小學鄉土教育實施計畫。
貳、目的：
    一、以多元化精神及尊重各族群語文特性，提供自然的語言學習環境，增進 學生本土語言聽、說、讀、寫能力。
    二、按照規定編排鄉土語文課程，增進學生本土語言知能。
    三、充實學生學習經驗，陶冶學生愛鄉土、愛國家的情操，使具備開闊胸襟和視野。 
    四、進行教師教學進修及研究，培養本土語言教學專業知能。
參、實施對象：一至六年級全部學生。
肆、實施內容：
       分成閩南語、原住民語教學。
伍、實施原則：
    一、生活化：師生藉由日常生活中本土語言之交談，增進母語溝通的能力。
    二、趣味化：透過遊戲方式，藉由生動活潑的教學，激發學生熱愛本土語言的情操。
    三、多樣化：透過多樣化的教學活動課程採用融入式隨機教學，增進師生本土語言運用。
    四、統整化：配合校本課程融入各領域做統整教學，推動本土語言的教學。
陸、實施方式：
    一、升二、三、四、五、六年級各班於每年 5 月請學生填寫選修本土語言意 願調查表，經家長同意簽章繳回。
    二、一年級新生則於新生報到當天，請學生填寫選修本土語言意願調查表， 經家長同意簽章繳回。
    三、本土語言教學時數每週一節，含於語文領域時間內，並請各班教師將本 土語言教學融入於生活當中。
    四、 每週四母語日，鼓勵全校師生用本土語言交談。
    五、利用週四晨光時間配合教育局政策，辦理語花臺活動。
    六、 學生朝會時，由本土語言老師指導學生用母語說出日常生活用語、問 候語......等。
    七 、辦理本土語言之演說、朗讀、歌唱比賽及其他相關活動。
    八、 設置本土語言書籍、教學多媒體、網路教材…等，充實本土語言之教 學資源。
柒、實施時間： 
     一、每週排定一節正式課程為本土語言教學時間。 
     二、閩南語、原住民語均於正式課程上課。
捌、教材選用：
    一、教材選用由教學者及領域小組共同討論評選。
    二、教師依教材的順序性、銜接性與適用性修訂適合學生的內容。
    三、教學計畫經課程發展委員會審查後送教育局核備通過。 
    四、期末進行教材使用後之評鑑，作為下年度選編教材的參考。
    五、編擬本土語言校本課程於彈性時間進行主題教學。
玖、師資：
    一、通過本土語言認證達中高級以上資格。 
    二、具備 36 小時以上進階培訓課程之校內教師
拾、教學與評量： 
    一、以適性化、趣味化之教學為主，運用對話練習、歌謠吟唱、遊戲引導、
媒體播放、短文閱讀等方式循序漸進，一方面增加學生對語言學習的興 趣，一方面推動本土教育向下札根。
    二、以多元化、活動化之評量為輔，教師可適當運用口頭評量、書面報告、闖關遊戲、分組競賽、角色扮演等方式進行評量，藉以瞭
           解學生之學習 成效做為指導學生學習之方向，惟不應以單一紙筆測驗或口頭語音之正確 度為 評量標準。
拾壹、學習環境 ： 
     ㄧ、於中走廊、厠所布置本土語言學習櫥窗。
     二、鼓勵教師配合課程播放本土語言廣播或視聽媒材供學生欣賞。 
     三、配合藝術與人文課程，鼓勵教師教唱本土語言歌謠或舞蹈，規劃於親職教育活動中演出，展現成果。 
     四、南瀛特色版面製作，布置於走廊，讓學生隨時透過本土語言認識在地文化。 
     六、辦理本土語言之相關各項比賽：魔法一頁書、說故事比賽、說相聲藝術、班級演出競賽及其他相關活動。 
     七、配合  221 世界母語日活動，進行宣導說明。
拾貳、實施本土語言教學預算之籌編，由本校預算內支應。 拾叁、本計畫經校長核准後實施，修正時亦同。