今日帶著全班孩子去市圖借書,響應世界動物日的閱讀,有孩子很好奇老師借了那些書~
其中,學生問:老師~思考也要整理喔
可是老師,我都借漫畫耶
以前看書,我們總停留自己在看,覺得自己有把書看懂,但其實並沒有思考要怎麼運用,更不用想書中的內容可以創造什麼價值~
但如果我們能夠提取這本書其中的一個觀點,那麼這本書就會值回票價~
就像這本「思考整理學」閱讀時利用標籤跟筆記結合個人的經驗萃取這本書中精華才能真正活用在生活上面!
這個月課後留校在自己的教室裏~
週五 2:40,其他班的孩子也開始入座,將孩子引導坐在一起將作業完成,「給自己的一封信」作文早在上個禮拜就要完成了。
孩子在草稿紙上改了又修,修了又改~
我看到了一幕,會寫的同學開始擔任教學小助教開始教旁邊的同學,哇……老師看見了好感動,馬上記錄下了這一幕
最後5點放學回家,我們一起離開教室,合影留念,記錄下「這美好的一刻」
準備一起來塗鴉囉,藉著綜合課時間,大家一起分組完成~祝福中華民國雙十國慶的到來,看著大家專注集體創作出一幅作品,滿滿感動。
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陳玉儒 | |
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