2022-06-21 如何登入進行作品繳交分享
四年一班&四年二班的小朋友：
在暫停實體課程的這段期間，你是否完成了視覺藝術課程所指定的各項作業？
已經完成作品的小朋友，請你依照檔案附件的說明，以預設的「學生帳號」及「學生密碼」登入「日新四年級視覺藝術」科任網頁後，將作品上傳至「作品繳交分享」區；或利用6/22(三)、6/23(四)返校進行本學期第二次學習評量考試時，將作品帶來學校繳交給視覺藝術老師。
◎作品繳交：
1.請參閱檔案附件說明，將作品上傳至「日新四年級視覺藝術」科任網頁的「作品繳交分享」區。
2.利用本週三、四返校進行本學期第二次學習評量考試時，將作品帶至學校繳交給視覺藝術老師。
2022-06-14 視覺藝術創作~用畫筆說故事(第19週課程)
四年一班&四年二班的小朋友：
在上一週，我們從曾經閱讀過的童話故事、翻閱家中的故事書籍或透過上網搜尋，找出最喜歡的故事，擷取其中一個令人印象最深刻的情節或畫面，發揮想像力和創意，構思其中人物的表情、動作及衣著特色，背景畫面與構圖安排等要素，用鉛筆描繪出故事中精彩的情節或畫面，完成鉛筆構圖。
現在，讓我們運用自己喜歡的彩繪用具，將上週的鉛筆構圖上色，描繪出故事中最精彩生動的畫面，完成本次的作品。
◎創作流程：
1.閱讀藝術與人文課本P.26-P.29。
2.觀賞課程相關影片，請點閱「線上影片」：翰林教學電子書【用畫筆說故事】影片。
3.可參考影片中的彩繪方式，完成本次的作品。
4.選用自己喜歡的彩繪用具，將已完成鉛筆構圖的作品上色，描繪出故事中最精彩生動的畫面，完成本次的作品。
◎作品繳交：
於復課後將彩繪完成的作品交給視覺藝術老師。
2022-06-09 視覺藝術創作~用畫筆說故事(第18週課程)
四年一班&四年二班的小朋友：
我們從小到大一定看過或聽過許多童話故事，想一想，你最喜歡哪一個故事？最欣賞故事中的哪一個角色？故事中印象最深刻的是哪一個情節或畫面？
現在，讓我們把故事中精彩的情節或畫面，利用畫筆將它描繪出來，透過生動的畫面，呈現出你最喜歡的故事內容。
◎創作流程：
1.閱讀藝術與人文課本P.26-P.29。
2.回想你閱讀過的童話故事、翻閱家中的故事書籍或透過上網搜尋，找出一個你最喜歡的故事，擷取其中一個令你印象最深刻
的情節或畫面，發揮你的想像力和創意，構思其中人物的表情、動作及衣著特色，背景畫面與構圖安排等要素。
3.觀賞課程相關影片，請點閱「線上影片」：翰林教學電子書【用畫筆說故事】影片。
4.可參考影片中的構圖方式，完成本次作品之畫面構圖。
5.以8開圖畫紙作畫，完成「用畫筆說故事」的鉛筆構圖，不須上色。
◎作品繳交：
於復課後將鉛筆構圖作品交給視覺藝術老師。
2022-06-01 視覺藝術創作~彩繪剎那彩繪的動作(第17週課程)
四年一班&四年二班的小朋友：
在上一週的課程中，我們試著透過觀察，或搜尋相關圖檔照片的方式，找出你覺得最吸引人的精彩一瞬間，並用鉛筆描繪這剎那間的動作，完成鉛筆構圖。
現在，讓我們運用自己喜歡的彩繪用具，將上週的鉛筆構圖上色，描繪出精彩的一瞬間，完成本次的作品。
◎創作流程：
1.閱讀藝術與人文課本P.20-P.23。
2.觀賞課程相關影片，請點閱「線上影片」：翰林教學電子書【捉住活動的瞬間-平面繪圖】影片。
3.可參考影片中的彩繪方式，完成本次的作品。
4.選用自己喜歡的彩繪用具，將已完成鉛筆構圖的作品上色，描繪出精彩的一瞬間，完成本次的作品。
◎作品繳交：
於復課後將彩繪完成的作品交給視覺藝術老師。
2022-05-23 視覺藝術創作~彩繪剎那彩繪的動作(第16週課程)
四年一班&四年二班的小朋友：
在這學期的課程中，我們曾經用鏡子觀察自己的樣子，透過仔細觀察鏡中的自己，覺察自己的長相與特徵，並利用各種繪畫媒材，將自己的臉部表情與五官樣貌呈現出來，完成一幅生動的自畫像。
在觀察完自己的五官樣貌後，我們進一步來探索生活中的肢體動作，試著捕捉剎那間精彩的動作。想一想，生活中有哪些你喜歡的活動，這些活動有什麼吸引人的精彩一瞬間，讓我們試著用畫筆將之記錄下來。
1.閱讀藝術與人文課本P.20-P.23。
2.翻閱你的相簿、生活中的照片圖檔，或上網搜尋你喜歡的活動圖檔，找出你覺得最吸引人的精彩一瞬間；或是請家人擔任模
特兒，請他們擺出你想呈現的精采瞬間，讓我們用畫筆將這精采的瞬間記錄下來。
3.觀賞課程相關影片，請點閱「線上影片」：翰林教學電子書【捉住活動的瞬間-平面繪圖】影片。
4.可參考影片中的構圖方式，完成本次作品之畫面構圖。
5.以16開圖畫紙(8開畫紙的一半)或A4空白紙張作畫，完成剎那間的動作鉛筆構圖，不須上色。
◎作品繳交：
於復課後將鉛筆構圖作品交給視覺藝術老師。
2021-06-27 視覺藝術創作~包裝禮物(第19週課程)
三年一班&三年二班的小朋友：
你已經完成自己設計的包裝紙了嗎？讓我們透過教學影片，學習包裝各種不同形狀的物品，再選擇一個適合的物品做為要包裝的禮物，並利用自己設計製作的包裝紙來包裝禮物，完成禮物包裝。
◎創作流程：
1.閱讀藝術與人文課本P.34-P.35。
2.觀賞教學影片，請點閱「線上影片」：翰林教學電子書【包裝禮物】影片。
3.參照【包裝禮物】影片中的禮物包裝方法，練習包裝不同形狀的物品。
4.先找一個合適的物品，練習如何包裝禮物。
5.選擇一個適合的物品做為要包裝的禮物，以自己設計製作的包裝紙來包裝禮物，完成禮物包裝。
◎作品繳交：
將完成的禮物包裝作品拍照後，上傳至「作品繳交分享」。
2021-06-21 視覺藝術創作~巧手印圖案(第18週課程)
三年一班&三年二班的小朋友：
想想看，在我們的生活周遭有哪些物品可以拿來蓋印呢？讓我們利用各種現成的物品蓋印出圖案，將適合的圖案組合起來，變化出各種不同組合的連續圖案，設計與眾不同的包裝紙。
◎創作流程：
1.閱讀藝術與人文課本P.32-P.33。
2.觀賞教學影片，請點閱「線上影片」：翰林教學電子書【巧手印圖案】影片。
3.參照【巧手印圖案】影片中的創作模式，利用生活中任何有明顯凹凸的物品，藉由印泥或顏料印出圖案。
4.在16開圖畫紙或A4紙張上，將適合的圖案組合起來，印出各種不同組合的連續圖案，完成自己設計製作的包裝紙作品。
◎作品繳交：
將完成作品拍照後，上傳至「作品繳交分享」。
2021-06-19 作品繳交問題
◎關於作品繳交問題：
1.「作品繳交分享」的「蠟筆點描畫作品」已延長上傳時間，尚未繳交作品的小朋友，可以在完成作品後繼續上傳。
2.「作品繳交分享」新增「四方連續圖案創作」，已完成作品的小朋友，可將作品上傳至此。
3.小朋友們上傳至「留言簿」的作品，已幫大家重新上傳至「作品繳交分享」區。
2021-06-14 視覺藝術創作~四方連續(第17週課程)
三年一班&三年二班的小朋友：
將一個簡單的圖案，經過反覆的連續排列，就會產生一種裝飾的美感；上一週我們已經領略了連續之美，這次我們將透過影片來認識二方連續和四方連續，並以簡單的圖案為元素，加以重複排列組合，完成四方連續之主題圖案創作作品。
◎創作流程：
1.閱讀藝術與人文課本P.30-P.31。
2.觀賞教學影片，請點閱「線上影片」：翰林教學電子書【連續圖案與包裝紙】影片。
3.不限繪畫媒材，在16開圖畫紙(8開畫紙的一半)作畫。(背景不用上色)
4.以簡單的圖案為元素，加以重複排列組合，變化出自己的四方連續之主題圖案創作作品。
5.可參考以下創作範例，完成自己的四方連續之主題圖案創作作品。
◎作品繳交：
將完成作品拍照後，上傳至「作品繳交分享」。
2021-06-09 「連續之美」學習單(第16週課程)
三年一班&三年二班的小朋友：
你知道嗎？將一個簡單的圖案，經過反覆的連續排列，就會產生一種裝飾的美感。
請點閱「線上影片」：翰林教學電子書【連續之美】影片，觀賞【連續之美】課程影片後，運用你的觀察力，回答以下問題，完成「連續之美」學習單。
請至以下連結回答問題，於本週完成學習單，以google 表單回傳。