本學期開始，每週五下午提供給老師一個時段，讓大家能解決資訊問題。

範圍不限，舉凡製作網頁、匯入通訊錄、文件共作、簡報製作、成績計算、行動教學…等，都可以發問。可想而知，參加的人一定不多，但這正是個優點，幾乎可以有人在卡關的時候適時出手相救。

然而就像老師問同學「有沒有問題？」一樣，往往是一陣沈默。

這使得策略不得不改變一下。

這次我先在晨會提供一個自製的Emaze示範，讓老師們看到它酷炫的效果。(這叫「引起動機」嗎？哈哈～)告訴大家星期五就是要教這個，在晨會現場我已經看到一些老師點頭如搗蒜。

果然接下來的一次就有許多(ㄨˇ  ㄨㄟˋ)老師懷著期待前來。

一連串的示範、操作、練習、加料、試誤…之後，老師們驚嘆之餘，真的覺得有收獲！而且老師有在問，下次要教我們什麼？這實在是我最愛聽到的回饋了！

綜合今天的補給時間，我有幾點紀錄。

一、老師們覺得emaze非常適合用於班親會。簡單易用，畫面生動，與office PPT 炯異，它內建的動畫與背景音樂效果讓人耳目一新。
二、老師自行探索發覺 emaze 的電子賀卡功能。
三、這樣的場合，適合老師們互相之間學習。
四、透過這次的學習，老師們學會如何「取得連結」，再將這個連結作為按鈕。此項能力堪稱網路世界的基本素養，需要在各式情境中再三實作。