家有學齡孩子的家長最大的煩惱是什麼呢？大概會有90%的父母會回答寫功課，做為父母，我們最希望孩子能夠自動自發寫好功課。問題是世界上沒有一個孩子天生就會自動自發寫好功課，尤其是小學的孩子，仍處在「他律」階段，換句話說就是大人必須在孩子沒有自律能力時，在旁監督養成習慣。或許你會說，管是管教了，但成效很差，例如孩子寫功課拖拖拉拉，一催還會發牌氣；寫功課不專心，沒東西玩就玩手指頭；功課出錯率太高，不看沒事一看揪心。

如果出現以上的狀況，父母可能要檢核下面這幾件事情：
1、是否給孩子安靜的寫功課環境
盡量避免在餐桌上寫功課，餐桌離廚房、廁所、客廳都很近。孩子的注意力本來就不容易集中，如果處在一個相對比較吵雜的環境，真的不容易專心。讓孩子在自己的房間，房裡不放玩具，文具只給一支鉛筆和橡皮擦，營造專心的環境。

2、是否有規劃寫功課的時間
跟孩子約定，只要功課寫完，剩下的時間都是自己的。每天回家先檢查一下今天的功課有多少，問他們可以多少時間寫完。這種方法是在告訴孩子：如果拖拖拉拉，花太多時間在寫功課上面，會害自己不能玩，要學會管理時間。

3、是否根據個性安排寫功課的順序
寫功課的順序，不管是從簡到難或從難到簡，只要適合孩子的個性就好，父母不要過度執著，能用愉悅的心情完成功課，已經是非常了不起的事了，不管他用什麼型式和順序。

4、是否讓孩子知道功課是自己的責任
對功課的「責任心」是我認為最難教的部分，而且需要親師生三方協作。比如說，孩子功課沒寫好，老師第一個追踨的人是父母不是孩子，無形中是在告訴孩子一個訊息：功課沒寫好是爸爸媽媽的責任，不是我的。有的孩子甚至會對爸媽發脾氣，「你沒有好好提醒我。」親師生的三方協作必須從親師合作開始，老師和父母彼此分工合作，了解在教育孩子這條路上雙方是戰友的角色，不互推責任彼此尊重，才能創造共贏局面。

5、是否過於嚴苛讓孩子對功課心生畏懼
橡皮擦媽媽不斷把孩子寫好的字擦掉要求重寫，不斷斥責喝斥孩子「連寫功課這樣的小事都做不好。」過於嚴苛的教養態度，容易讓孩子從小就畏懼寫功課。華人很流行「打擊式」的教育，認為只要一讚美孩子就會上天，接著就會自以為是、驕傲過頭不肯花時間好好努力。
在養育孩子的路上，鼓勵引導永遠比批評指責有效。