110 學年度 臺南市市立億載國小三年三班
今天有許多老師進入三年三班的教室內，一起和小朋友上日本文化體驗活動，有閱讀的倩芳老師、自然張老師、營養師嵐楓阿姨、還有英文Tracy老師，當然還有意評老師，許多老師齊聚一堂，一起和孩子進行這一趟特別的文化體驗課程。
孩子們今天先聽倩芳老師的日本文化講解，接下來使用豆皮包壽司開始包壽司，大家都包得非常開心，今天班上的孩子除了吃豆皮壽司外，還吃了很多飯，今天孩子們吃的飯量應該是平常的1.5倍之多呢！可見得大家的「食力」是非常有潛力的！
孩子們聽完講解之後，接著在台語課的時候學習「溶解」的台語怎麼說，也學習如何使用台語說出壽司的相關語詞，加深孩子使用不同語言講解日本文化的印象；自然課的時候張老師也加強說明溶解的狀況，有些孩子因為自己加鹽巴太過豪邁，喝到太過鹹的湯，嘴巴一直喊太過鹹了啦！因而知道媽媽煮菜的不容易，這些都是很特別的體驗！最後老師讓孩子練習喝日式煎茶，雖然煎茶有點淡淡的苦味，但但是大部分的孩子卻喝得津津有味，這點讓老師非常的訝異！以上大概做今天簡單地分享給家長們知道，如果還想繼續了解狀況的家長，可以從活動剪影中參考看看。。
想要一窺究竟的家長，老師已經把活動的照片放在班級網頁了，歡迎參考底下的活動剪影連結！
110 學年度 臺南市市立億載國小三年三班
今天圖書館安排為愛朗讀說故事活動，班上很榮幸可以讓姿文阿姨（鎂樂媽咪）來為303班小朋友說故事
(拍照暫時拿下口罩，拍完照有馬上戴回去~老師在此解釋說明)
今日分享的故事是「發現小錫兵」，故事在展現對我們生活周遭環境的關懷~
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有興趣的家長歡迎找來看看唷，另外也感謝鎂樂媽咪自掏腰包，給予有獎徵答的孩子小禮物唷！
#今日活動照片
110 學年度 臺南市市立億載國小三年三班
運動會剛過，趁著孩子記憶猶新之時，趕快打鐵趁熱讓孩子寫作文，
今日引導作文時發現，孩子普遍因為低年級比較少書寫『完整句子』，
因此在老師提示各段的『關鍵字』之後，部分孩子仍然出現造句困難的問題，也就是─無法串字成句，因此在串句成文也出現一些困難 .......
※老師在這裡要麻煩家長的是，孩子通常在安親班完成造句作業，批改時老師發現造句作業普遍都寫得很『好』、句子結構很完整，但作文卻寫不出來，原因可能在哪裡? 我想家長們心中應該有一些答案，孩子如果過度依賴大人(如:安親老師)幫忙想句子，缺少足夠的引導，沒有真的自己想出造句，只是抄寫在造句本，在書寫作文上非常容易遇到困難，
老師目前寫作文不讓孩子帶回家寫，就是要讓孩子展現自己原始、真正的寫作能力，如果老師私訊您關於造句問題，麻煩家長再繼續協助處理，及早發現問題，及早介入處理是很重要的唷！
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https://class.tn.edu.tw/modules/tad_web/action.php?WebID=11736&ActionID=82448
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