105 學年度 苗栗縣縣立斗煥國小斗煥國小資源班

班級現況

斗煥資源班成立於民國100學年度。



        資源班,是一種部分時間制的特殊教育措施,其安置方式即是介於 特殊班與普通班之間,學生學籍仍屬於普通班,只於特定時間到資源班接受補救教學與輔導,學生不僅 能和普通學生統合,又能接受特殊教育的服務。


我們的教師



 



 




班級學生概況

苗栗縣斗煥國小資源班



學生概況













































一.經鑑輔會鑑定轉介:11



一年級



0  



二年級



0 位(介入輔導3位)



三年級



2  



四年級





五年級



4  



六年級



3  



二.障礙類別



智障類



5  



學障類






 


105學年度工作計畫

苗栗縣斗煥國小105學年度特殊教育工作計畫



一、依據:



 (一)苗栗縣高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法



   (二)本校輔導室105學年度工作計畫



二、目的:維護特殊教育學生學習和生活的相關權益



三、執行人員及任務分工:



  (一)本校執行各項特殊教育工作,以專業團隊合作方式進行辦理,前述專業團隊,由學校行政人員、特教教師、普通教師及



       特殊教育相關專業人員等共同參與為原則,並得依特殊教育學生之需要彈性調整之。



  (二)各行政處室、相關單位及人員職掌:



      1.輔導室(特教業務承辦處室)



       (1)執行及協調各項特殊教育事宜



       (2)推動、執行特殊教育(或特殊教育班)之各項工作計畫



       (3)結合社區資源及特教學生家長,共同參與特教之推展及教學活動。



      (4)其他特殊教育相關業務



      2.教務處



       (1)安排適性教師擔班級導師,協助特教之推行



      (2)基於融合教育及回歸主流原則,應協調普通班提供特殊教育學生最適當之安置。



      (3)校內排課時,考量特教班排課需求,提供優先排課之協助



      (4)協助編排課表、學業輔導、轉介安置及在學或成績證明等事宜



       (5)其他特殊教育相關業務



      3.訓導處



       (1)協助特教學生校園安全之維護



       (2)協助特教學生生活教育之訓練



       (3)協助特教班辦理、參與之各項校內、外活動



       (4)其他特殊教育相關業務



      4.總務處



       (1)提供校內適當學習場所配置資源班教室



       (2)協助特教班各項設施之規劃及相關設備之採購



       (3)建置及改善校園無障礙環境設施



       (4)其他特殊教育相關業務



      5.普通班教師



      (1)參與規劃並執行班級內特教學生之課表安排、課程及教學內容、評量方 式。。。等



       (2)擬定並執行特教學生之身心障礙學生個別化教育計畫及資賦優異學生個別輔導計畫



       (3)隨時給予班級內特教學生協助及輔導,並與特教老師保持良好溝通,交換特教學生及輔導心得



       (4)提供班內特教學生適性服務前,應先予學生家長充分溝通,瞭解家長之需求及期待…



       (5)提供班級內特教學生之障礙類別,參與特教專業知能研習。



       (6)協助特教學生參與普通班學習活動及校園宣導活動…等事宜



       (7)其他特殊教育相關業務



      6.特教班教師



       (1)主動協助疑似生之初篩、檢核及評估,以及篩選、鑑定等工作與資料之解釋說明



       (2)規劃特教班年度工作計畫、課程內容、教學及評量、校外教學、重大活動、特教宣導及編擬行事曆課程教學…



       (3)編製與設計特殊教育教材



       (4)擬定並執行身障學生個別化教育計畫



       (5)與普通班老師討論個案學習需求、協商排課時間、課程內容、評量方式…



       (6)建立學生個案資料,擔任特教學生個案管理人員之角色



       (7)參與特教專業知能研習



       (8)其特殊教育相關業務



 四、執行工作時程表:











































































































































































































































































































八月



29



專業人員提報



30



1.特教檢核表(核章)



2.特教教師授課時數(核章)



3.輔具提報



4.105年特教公文



31



召開特推會



9



1



進入特教通報網中的特教檢核表頁面,點選存檔



全學年開放,每月25日前上網填報



上學期更新時間9/1~10/20



  下學期更新時間2/20~3/20



『特教通報網』→『特教相關業務』→『學校自評』→『填寫特教檢



     核表』



9



5



更新特教通報網的資料



10



檢視上個月專業人員服務紀錄



21



交身障性平教育成果報告



23



1.『填寫特教檢核表』



2.轉銜網路提報



 ※9/23~9/28



28



身障性平教育成果報告截止日



10



3



資賦優異縮短年限申請



※10/3~10/7



10



檢視上個月專業人員服務紀錄



18



1.  篩選測驗(轉銜)※10/18以前



2.  召開特推會



19



1.  心評老師借測驗工具、進行個別測驗(轉銜)



2.  多重障礙iep撰寫研習(福星國小)13:20



20



1.教育評估10/20~11/1



24



1.晨會提醒學校老師參與研習



『苗栗縣教育入口網』→右下角『教育處直接進入網站』→上方『網站導覽』→往下拉看到『教育加油站』點進→『特教研習』→『自閉症學生的個案分享』



2.聯絡講師-曾俊傑治療師


   

11



 



2



轉銜生資料送件



7



實施相關評量(ps :資賦優異縮短年限)※11/7~11/24



9



1.交研習成果資料送府備查,E4%B8%A6%E5%B0%87%E7%A0%94%E7% ... 87%B3QQ07200703@gmail.com">並將研習成效評估表e-mailE4%B8%A6%E5%B0%87%E7%A0%94%E7% ... 87%B3QQ07200703@gmail.com">QQ07200703@gmail.com



2.做『審核時數』動作



備註:7日內交研習成果資料;15日內審核時數



10



檢視上個月專業人員服務紀錄



16



進階教師初判會議(上午場,在E化教室) (轉銜)



17



寄發家長通知單(11/17前) (轉銜)



19



『填寫特教檢核表』



20



初選評量(ps:資優方案鑑定)



22



初選甄試:上午8:30北區-頭份國小;南區-福星國小(ps:資優方案鑑定)



23



國小回傳安置意願書(11/23前)(轉銜)


   

30



鑑定審查會議、結果說明書(下午) (轉銜)



12



1



資優方案請款



5



複選鑑定報名 (ps:資優方案鑑定)※12/5~12/6



7



回傳疑義名單(12/7前) (轉銜)



10



檢視上個月專業人員服務紀錄



11



複選評量(ps:資優方案鑑定)



15



資優方案請款完成



17



分區教育安置會議(轉銜)



18



『填寫特教檢核表』


   

27



召開鑑輔會會議(ps :資賦優異縮短年限)(ps:資優方案鑑定) (轉銜)



1



6



核文結果發文(ps :資賦優異縮短年限)



8



鑑定結果通知學校(1/8前)



9



學校擬訂個別化學習輔導計畫(ps :資賦優異縮短年限)



10



檢視上個月專業人員服務紀錄



11



1.網路提報身障生鑑定安置



特教通報網→特教學生→待鑑定區→身障類學生(疑似區)



提報區間內至『提報鑑定安置』→『填寫鑑定摘要表』→『新增鑑定安置學生』→提報身份中選『欲確認個案』或『新提報疑似個案』→『選擇完畢』



身障生鑑定宣導和轉介:8/29~1/17



2.疑似生網路提報-吳筑耘



3. 鑑定結果通知家長(1/15前)



17




  1. 1.  1/17前取得身障生鑑定安置家長同意書、校內心評人員實施初篩評估

  2. 2.  特推會審查身身障生轉介學生



18



收件審查身障生鑑定安置,有特教班者由校內自行收件



20



『填寫特教檢核表』



2



15



一個學校派一個合格心評教師至福星國小特教資源中心借用相關測驗工具(之前要先上網下載借用) (ps:身障生)



16



進行教育評估和晤談:在學校自行施測(ps:身障生)



施測時間:2/16~3/6



※1個學生是半天公假



21



初選鑑定報名(ps:一般智能資優鑑定)



※2/21~2/22



3



4



初選鑑定評量(ps:一般智能資優鑑定)地點:福星國小



8



1.上午場次(8:00~12:00)心評人員資料彙整(ps:身障生)



判讀9個以下(含)有半天公假



  判讀9個以上有1天公假



心評老師彙整資料時,請將全部資料帶到福星國小



 (情障和身體病弱的資料要放在特教中心)



場地在福星國小三樓綜合研習室



2.國小疑似生資料送件-吳筑耘



10



檢視上個月專業人員服務紀錄



15



進階教師初判會議(ps:身障生)



判讀9個以下(含)有半天公假



  判讀9個以上有1天公假



場地在福星國小三樓綜合研習室



進階教師初判結果以書面方式告知家長及學校



17



公告通過初選名單(ps:一般智能資優鑑定)



21



複選鑑定報名(ps:一般智能資優鑑定)



※3/21~3/22



22



回傳身障安置『意願書』and安置有疑慮者(ps:身障生)



安置意願書家長要簽名並標註日期→避免有疑慮



安置結果通知『回條』:要勾選要參加安置會議or不參加安置會議;家長簽名兩項,不要回傳特教中心



24



『填寫特教檢核表』



26



複選評量(ps:一般智能資優鑑定)



29



鑑定結果說明會:特教承辦人一定要參加;家長可以不用參加(ps:身障生)



4



6



4/6前回傳疑義名單:各校統計欲出席教育安置會議家長及教師名單回傳特教中心(ps:身障生)



10



檢視上個月專業人員服務紀錄



15



分區教育安置會議(ps:身障生)



早上:竹興國小;下午:福星國小



有疑義的家長或學校才參加



17



公告複選通過名單(ps:一般智能資優鑑定)



18



『填寫特教檢核表』



20



鑑輔會議(ps:身障生) (ps:一般智能資優鑑定)



28



4/28前將鑑定安置結果發文至各校,請各校依指定時間上教育部特教通報網完成通報(ps:身障生)



公文影印放在學生的個別檔案夾內,不是iep



要將安置結果告知家長



5



6



各校接到教育處核定公文後,7日內製發鑑定結果通知單給家長(ps:身障生)



※12月15日前傳真安置適切評估表給福星國小



正本留存學校放置於學生個案資料中



10



檢視上個月專業人員服務紀錄



19



『填寫特教檢核表』



6



 



10



檢視上個月專業人員服務紀錄



23

我們的行事曆

斗煥國小105學年度上學期行事曆























































































日期



行事曆



08.28(日)



祖父母節



08.29(一)



自費課後照顧開始,大手牽小手-代代(帶帶)學習趣(去),小一新生贈書、新生家長座談會暨親職講座



09.10(六)



補上9/16



09.16(五)



中秋節彈性放假



09.23(五)



親師座談會(晚上6:50~9:00)



10.12(三)



第一次月考(國、自、英)



10.13(四)



第一次月考(數、社)



11.01(二)



校外教學



11.19(六)



補上11/25



11.25(五)



全國語文競賽停課一天



11.29(二)



第二次月考(國、自、英)



11.30(三)



第二次月考(數、社)



12.9(五)



運動會



01.02(一)



元旦補假一天



01.12(四)



第三次月考(國、自、英)



01.13(五)



第三次月考(數、社)



01.17(二)



自費課後照顧最後一次上課



01.19(四)



學期結束



02.13(一)



105學年度下學期開學




 

教學活動(2) 情緒活動

教學活動(1) 動作機能訓練


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