檔名 | 上傳者 |
---|---|
李慧質 | |
李慧質 | |
李慧質 | |
李慧質 | |
李慧質 |
節 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
||
一 | 生活', `Teacher`=', `color`= 盧雅蘋 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 郭靜雯 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
|
二 | 生活', `Teacher`=', `color`= 盧雅蘋 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 郭靜雯 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 盧雅蘋 |
|
三 | 生活', `Teacher`=', `color`= 盧雅蘋 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 黃毓婷 |
生活', `Teacher`=', `color`= 黃毓婷 |
生活', `Teacher`=', `color`= 盧雅蘋 |
|
四 | 生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 黃毓婷 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
|
午餐時間 | ||||||
午休時間 | ||||||
五 | 生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 蕭振國、李瑞美 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
||
六 | 生活', `Teacher`=', `color`= 成健興 |
生活', `Teacher`=', `color`= 成健興 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 成健興 |
||
七 | 生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 盧雅蘋 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
|||
八 | 生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
生活', `Teacher`=', `color`= 李慧質 |
||||
九 |
上傳日期 | 作品主題 | 人氣 |
---|---|---|
2016-12-20 22:19:00 | 三甲班服設計圖 | 463 |
2016-11-15 15:19:00 | 【國語】課文心智圖 | 547 |
2016-10-22 09:24:00 | 本土語字卡 | 311 |
2016-10-15 21:27:00 | 文字設計 | 423 |
2016-10-15 21:23:00 | 排灣族狩獵 | 455 |
網站名稱 | 人氣 |
---|---|
國中小代理代課教師人才庫平臺
藉由代理代課教師人才庫平台,老師可以迅速找到所需要的學校單位,而學校單位也能透過此平台,找到所需要...
|
212 |
識字量測驗 | 230 |
國民小學及國民中學補救教學方案科技化評量 PRIORI-tbt
善用資訊通訊科技 (ICT) ,以真實的問題設計和友善的反應方式,評量學生的能力或學習表現,希望能即時提供...
|
197 |
教育部《成語典》
http://dict.idioms.moe.edu.tw/cgi-bin/cydic/gsweb.cgi?ccd=tYCoEX&o=e0&func=diccydicfunc.cydicdisp...
在編輯體例上,成語的說解基本上會有釋義、典源、典故說明、用法說明、例句、辨識、參考詞語等項目。在典...
|
169 |
教育部重編國語辭典修訂本
本典記錄中古至現代各類詞語,兼採傳統音讀,並援引文獻書證作為例證。適用對象為教學者及對歷史語言有興...
|
183 |