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1.大數據教學
2.真愛閱讀計畫
3.大數據教學-3年級社會篇
4/18–緣起—文字紀錄的開始
4/20–建立在落點分析的等地設計Ⅰ—考試的目的＊
4/23–正名—就叫它「互動式論文」吧~
4/25–課程無用論
4/27–建立在落點分析的等地設計Ⅱ—後設認知的練習＊
5/2–回家沒有功課計畫Ⅰ
5/3–回家沒有功課計畫Ⅱ
5/6–建立在大數據私會下的作業批改系統—STCH的介紹＊
5/9–面對教學進度前，需要思考的是…
5/10–造成追趕教學進度的兇手
5/11–為什麼不能臨時抱佛腳？—考教分離
5/12–建立在STCH制下的教學進度，以國語領域教學為例，第一次的上課
5/14–第二次的國語課
5/16–第三次的國語課
5/17–第四次的國語課
未完待續......
