一、目的

 1.培養正確讀書方法及良好閱讀習慣，讓學生學會如何閱讀。

 2.豐富兒童閱讀語彙及人際語言溝通能力。

 3.提升學生組織知識、創造思考能力 。

 4.增進兒童運用知識，手腦並用。

 5.提昇師生閱讀、月讀、樂讀的興趣。

二、時間：108年8月29日至109年6月30日。

三、理念

1. 從孩子個別化差異，推薦適時適性的好書。
2. 鼓勵孩子書香滿身也滿心。

四、推行內容

圖書館利用教育

1. 說明：定期到圖書館閱讀。
2. 方式：每週三上午第三節為閱讀指導時間，指導孩子親近圖書，善用圖書館資源，徜徉書海。

閱讀理解教學

1. 說明：搭配課堂國語文進行閱讀策略實作，掌握閱讀方法。
2. 方式：利用國語課進行指定段落的深讀，由老師示範，引導學生，或以結構圖方式呈現，並以作文進行閱讀理解的應用。

晨光好讀書

1. 說明：每週二、四、五7：40~8：40完成打掃和繳交作業部分後，小朋友自行晨讀。
2. 方式：善用零碎時間進行閱讀，培養孩子閱讀的好習慣。

課堂提問與學習單的書寫

1. 說明：透過提問，提高孩子興趣，讓孩子更能抓住重點。
2. 方式：用心書寫閱讀學習單，視情況給予獎勵章。傑出學習單張貼班級佈告欄者，可再獲獎勵章一枚。

讀報教育

1. 說明：晨讀國語日報。
2. 方式：

導師透過週五導師時間帶領班級學生共讀文章後，找出文章重點與結構、大意，也採機會性的從報中各個版面逐一討論，用心書寫心得於聯絡簿者給予榮譽章鼓勵。

‚每人閱讀國語日報共讀文章時，教導孩子摘錄美詞佳句，並以上台美讀方式分享給師生或家人聽。

輪讀書箱

   1 說明：班級輪讀書箱。

   2 方式：每月有一箱各年級班級輪讀書箱陪伴孩子一個月，喜愛閱讀並能妥善保管的小朋友，放學後可將書籍帶回家與家人共讀。