桃園市中壢區華勛國民小學113學年度6年1班閱讀計畫

壹、依據

一、 依據教育部「全國兒童閱讀運動」辦理。

二、 依據桃園市113學年度閱讀計畫辦理。

貳、目的

一、 開發孩子多元智慧，適性引導孩子有效的學習。

二、 培養孩子『多閱讀、多思考、多傾聽、多欣賞』的學習態度。

三、 建構孩子的閱讀能力，給予孩子開放思考空間，並肯定孩子的想法。

四、 培養孩子閱讀的興趣，喜歡閱讀，自己不斷閱讀，終身獲益。

叁、實施期程

  自113年9月至114年8月

肆、實施對象

  全班親師生

伍、實施方式

  一、班級閱讀情境營造：建立班級閱讀圖書角，並定期專人整理圖書。

  二、班級閱讀時間由導師擔任指導教師，利用相關課程或其他空堂時間，指導班級學生閱讀之技巧及蒐集資料的方式，培養良好之閱讀習慣。

  三、閱讀資料由指導教師指導學生，從圖書館或各種學習資源(包含有聲書籍、光碟、電子媒體及網路....等)挑選適當書籍或資料作為教材，並撰寫閱讀心得報告。課外讀物可配合各學科教學內容需要，作為選擇學習資料之一。

  四、鼓勵學生利用閒暇時間閱讀報章雜誌，或將報章雜誌借閱回家閱讀，並與同儕分享閱讀心得。

  五、國語日報詩文朗讀、親師共享：自國語日報選讀數篇新詩、短文，由學生帶回朗讀給家人聽。

  六、利用相關課程或班會時間，作為各班導讀、閱讀、撰寫閱讀心得報告或發表心得分享的時間。

  七、將優良之閱讀學習單展示於班級公布欄中。

陸、獎勵方式

   一、學校：詳見本校「閱讀活動推廣」實施計畫

   二、班級：凡認真從事上述閱讀活動的孩子，可增加其班級榮譽章的累積，至期末可換得獎品。

柒、預期效益

   一、藉推廣閱讀指導達到深化文化之目標，並讓學生透過閱讀涵養能力，獲

       得多元知識。

   二、推展閱讀活動，達致有效的閱讀品質，建構校際閱讀場。

   三、培養終身學習，形塑校園閱讀風氣，建立書香學校及家庭。 

   四、鼓勵親子及師生共讀，推動學習型家庭，並營造全校閱讀的優質環境。