在填資料時,問了一個孩子:「你是99年還是100年出生的?」
小孩就是這樣,喜歡湊熱鬧,明明問的是A,B和C也來分享她的出生年。
「我99年生的」,「我100年生的」。「老師,那你幾年生的?」
「我98年生的!」
「騙人!老師怎麼可能只大我們一歲?」
好樣的,有在動腦筋!
「好啦!我89年生的」
「噢」轉身離去,總算打發他們。
不到一分鐘,又出現了!
「老師,你今年18歲噢?!」
噗哧!原來他們消失是去算我幾歲,
不管是用手指慢慢算,還是99比89多了10,所以8+10=18,
抑或是真的那麼厲害用107-89=18,
我真是佩服孩子們追根究柢的精神啊!
9/7的午餐,有道「招牌雞腿排」,
有孩子吃了覺得辣,不太吃辣的我一點也不覺得。
班上就分成了兩派,
「一點也不辣啊!」
「我都快噴出火了!」
難道是料理的問題?
就當我解釋我為什麼難得倒廚餘時:「因為老師不吃皮」,
有孩子柯南魂上身:「老師!我知道你為什麼不覺得辣了!因為你沒有吃皮!」
有道理耶!
9/6的午餐,有道很好吃的胡麻醬豬排,
大家吃了都讚不絕口。
放學帶著第四路隊到操場,
等候鐘聲響出校門前,
想要教孩子「齒頰留香」這句成語,
所以又提起那好吃的豬排,
「今天的豬排真是太好吃了,老師現在嘴巴裡都還有豬排的香味呢!....(被打斷)」
「對呀!」「我也是!」就當其他孩子在附和我時,
一個孩子用柯南的手勢(事實的真相永遠只有一個)
指著我「老師!那是你沒有刷牙!」
然後原本附和的孩子突然都像白海豚一樣轉彎了!
「對!老師都沒有刷牙!」
於是成語從「齒頰留香」變成「千夫所指」了
8月29日返校日,當天早上7:50前進到教室,教室在三樓,位於圖書館樓上。中午不供餐,12:00放學。當天不需要將所有物品都帶來(那太辛苦了),除了暑假作業外,請視孩子能力陸續將個人用品在三天內帶齊即可。
今天,沒有人遲到。這學期的第三次,比起上學期唯一的那一次,已經成長200%!
今天,沒有人倒廚餘,一年級以來的第一次!!!!
宣導了大半年,終於看到了成果(希望不會只有今天做到)
今天是3/23,感謝媽祖!(不過今天是國曆)
感謝家長們配合指導,感謝小朋友們努力吞下去
相信你們會越來越棒的!
(小菜老師記於3/26日)
【和平樹】
這學期第一次的共讀書箱一送來,就讓人耳目一新!新式的收納箱,讓我費了一番功夫才打開。書也比以往新。
上學期的書,出版日期都是十年前了,我都跟孩子說:「書的年紀比你們還大喔!是老爺爺老奶奶了,要好好照顧它們」「噢!」
這次的書出版日期終於比他們出生日期晚了。「這次的共讀書年紀比你們小,是小弟弟小妹妹,所以要好好照顧喔!」「噢!」
(一種無論如何都要好好愛惜書本的概念)
打開書一看,傻眼竟然沒有注音!快速翻閱後,更擔心了,似乎不是小一孩子有興趣的主題。完蛋了!家長會抗議吧!為了降低傷害,只好帶著他們讀了!正當我準備化身為小菜哥哥為孩子說故事時,突然有個想法……
「你們一起念第一頁吧!」
「可是,老師!沒有注音要怎麼念?」小孩一臉茫然,異口同聲。
「你們試著念念看,不會的字就跳過」
就這樣,半哄半騙下,他們走出了第一步
不賴的是,教過的字都念對;沒教過的字,也矇對幾個,我想是共讀加讀報的成果。在他們念完後,我再讀一次,接著又讓他們讀一次,順便驗收有沒有認真聽我讀。然後解釋這一頁的較難懂的詞,一起看看圖片。
「老師,萬格麗長得好奇怪喔!」
「那不是奇怪,因為她是非洲人,皮膚是黑的,跟你不一樣你才會覺得奇怪。你如果到非洲去,非洲人看到你,也會覺得你長得很奇怪」
「黑人的牙齒也是黑的嗎?」
一個早上,想讀完一本書,根本天方夜譚,因為除了解釋內容,還得應付各種奇怪的問題!
就這樣,週三,週四,我們只讀了三分之一。眼看著週五就要出「閱讀單」這項功課了,今天非得加快速度不可!
結果,昨晚家長日的摧殘,我完全沒力氣讀故事,應付他們奇怪的問題。於是改舉辦「萬格麗繪畫比賽」
「老師,我不會畫黑人」
「看著書畫」
「看著書我也不會」
只好親自示範!
第一節隔壁老師空堂,進來我教室時,看到黑板上的畫,「哇」了一聲,說這是十多年來,看過我畫最好的一張圖了!
其實,帶著孩子讀了這本書,覺得很有意義。因為在第一天,我順便讓孩子看了海地泥巴餅的影片,讓班上挑食很嚴重的孩子們想想自己多麼幸福。那天,廚餘桶的份量明顯減少。
(當然,還是有「海地也在非洲嗎?」「他們為什麼不吃好吃的東西?」這種哭笑不得的問題出現)
也跟孩子提到了環保。很棒的是,班上這學期很多孩子都用舊書套,多少為減塑盡了點力量。
還可以教的還有很多,像是不要以為一個人的力量小,就不肯做好的事來改變現狀。做對的事,如果被阻止,要不要堅持下去……
書末的後記,萬格麗在得了諾貝爾和平獎的感言更是令人動容「大地赤裸,我的使命是為它鋪上一片綠」。
當初收到書時心裡的抱怨,此刻已煙消雲散,反而很感激能有機會閱讀一本有深度的書,讓小一的孩子有深度思考的機會。雖然懂得可能不多,至少,這就像萬格麗種下的樹苗一樣,希望有一天這些樹苗能夠茁壯。
新學期的課本已經到囉!
今天起會陸續發下,預計今日發下國語,明日發下數學。
麻煩家長指導孩子寫上班級、座號、姓名。(可以貼姓名貼或蓋姓名章)
老師姓名的部分可以不用寫,老師會蓋上姓名印章。
舊的課本請家長決定要留下利用寒假複習,或是資源回收。
明天開始(1/18)就不用再帶舊的課本和作業簿囉!
開學以來,第76個上課的日子,1年10班終於達成了0遲到的紀錄!
當平時遲到的常客一個一個在鐘響前出現,大家都已經覺得不可思議了,
沒想到最後一個到的孩子進到教室,7:50的鐘聲都還沒響!
頓時全班歡聲雷動!(小孩子真懂得滿足)(其實老師也是*^^*)
希望這樣的日子,會一再地出現~
小一和幼稚園最大的差別,是少了點心的時間。
但是,請問,有哪間幼稚園的點心時間是吃糖果的?
糖果不能止飢,教養專家王宏哲的書、文章裡有提到小孩子吃糖的風險,
節錄重點如下:
過量的糖會影響免疫力
根據哥倫比亞大學的研究,一天攝取一百克的糖(相當於八茶匙的量),白血球的殺菌能力就會降低四十%,甚至會持續五個小時。這是因為我們的白血球戰鬥時需要維生素C幫忙,但糖會和維生素C產生競爭,造成維生素C和白血球的結合減少。白血球的戰鬥力被糖害到節節敗退,之後人體可能要花好幾小時的時間,才能讓維生素C達到理想的濃度,白血球的戰鬥力才能提升。
很多家長會認為專家危言聳聽,才不可能吃到這麼高的量。其實在連續假期或過節慶(小蔡老師:例如剛結束的萬聖節,真的覺得被商人炒作洗腦成一個東方人莫名的節日)的時候,孩子的飲食仍會出現這類的偏差行為。
另外,如果孩子本來維生素C就攝取得少,就算糖攝取不多,但始終都是多了個對手來攪局,白血球的防禦能力一樣是會下降的。
吃糖會影響專注力、情緒行為、學習力
已經有不少研究指出,吃進太多的糖,大腦會如臨大敵般,免疫反應開始生效,破壞大腦的認知功能,包括學習力和記憶力。攝取高糖零食後這些精緻糖進入人體很快就會影響血糖濃度,導致胰島素大量分泌,造成低血糖,如此會刺激腎上腺素分泌,導致神經過度興奮,產生注意力不足、躁動的行為表現,營養的失衡也會造成情緒管控下降。甚至已經有研究發現,攝取高糖零食或維生素C攝取不足,是可能造成孩子有注意力缺損過動症的兇手之一。
早在我第三本書《跟著王宏哲,早期教育SO EASY》裡,光飲食就談了十八個章節,教你如何引導孩子吃正餐,而不要碰太多的零食。當糖類太多,孩子焦慮緊張、不專心、躁動時,被認為是過動兒,這是本末倒置。因為飲食本身就不對了,這是不對的判斷。若飲食的行為正確,孩子的學習力、專注力就會上升。
更多更詳細的內容,還是請大家點選連結、或是買相關書籍來看吧!
真的餓了,麵包、餅乾絕對比糖果還來的好。
所以,拜託了,千萬別再讓孩子帶糖果來學校了!m(_ _)m