一、理念
1.人性化管理：共同訂定班規，依照個別需求彈性調整
2.身教言教一致：說到做到，使學生有所遵循、不圖僥倖，不但易於達到教學
的成效，也能使學生更加信服老師。
3.民主化的氛圍：尊重學生的不同意見，依照學生的興趣給予彈性空間，讓孩子 有成就自己的機會
4.多元的課程設計：多方學習不同教學策略，同時運用多種媒材進行輔助(例: 資訊融入教學)。
5.欣賞他人：
「欣賞他人，悅納自己。」期勉彼此都能欣賞他人的優點，並接受自己的不完美之處。
6.合作化的親師溝通：妥善運用聯絡簿、班級群組、學校活動等機會與家長產生 暢通的溝通管道，共同為孩子努力。
二、目標：
1. 培養學生積極、負責、主動的態度，重視安全、禮貌與班級秩序。
2. 建立良好的生活習慣、有規律的作息。
3. 讓孩子有自信，能自愛並尊重他人，培養獨立思考的能力。
4. 與家長密切溝通，共同培養學生正確的行為及價值觀。
三、策略
開學前 1、透過開學的電話與叮嚀，可以跟家長討論、了解學生的身心狀況、學習狀況、 家庭背景、以及家長希望與老師共同達成的目標，並且展現出老師對於班級經營的積極性。
2、對學生狀況的瞭解：除了透過電話與家長聯繫的理解外，另外可以透過閱覽學籍系統上的輔導紀錄，瞭解該名學生在前些年的概況，但這只作為參考， 不適宜為孩子及早貼標籤。
學期中班親會是與家長溝通的第一線管道，因此在班親會前需要妥善規劃當日的會議流程，像是與家長說明:(1)自身的教育學經歷、教學理念及教學期望(2)本學年的教學計畫(3)學校及班級的例行性及重大活動(4)常規要求、輔導與管教方式(5)老師的聯繫方式(包含班級社群)、親師合作的方式及這學期對學生訂定的共同目標。
平時面對孩子在學校發生的狀況，教師會保持較高的敏感度，盡量在第一時間與家長聯繫並說明事情的經過，讓家長較放心老師的領導和管理。