108 學年度 蟠桃國小五年甲班

行動學習融入國際教育學生溫馨故事

 

以前,上國際教育課時,老師利用簡報、影片的方式,將課程內容告訴我們,現在這學期,因為使用平板教學,我們可以根據各組的內容進行資料蒐集,在資料搜尋的過程中,除了可以依據老師給的線索查詢資料,我們還可以自己主動搜尋想要補充的內容,跟以前相較,學習從被動的聽講,變成了主動的學習,讓我們可以分組討論,甚至找到更充分的資料。


在的上課方式,我發現當我們可以自己決定資料搜尋的範圍與內容的時候,我跟另一位分組的同學相互合作,找出彼此認為重要的段落,編輯出一段介紹的小短文,即使遇到困難,在老師的協助之下,都可以順利排除。將各組在國際教育課程中蒐集到的資料,編成一本電子小書,感覺更有成就感、也變得更有趣。

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