行動學習融入國際教育學生溫馨故事
以前，上國際教育課時，老師利用簡報、影片的方式，將課程內容告訴我們，現在這學期，因為使用平板教學，我們可以根據各組的內容進行資料蒐集，在資料搜尋的過程中，除了可以依據老師給的線索查詢資料，我們還可以自己主動搜尋想要補充的內容，跟以前相較，學習從被動的聽講，變成了主動的學習，讓我們可以分組討論，甚至找到更充分的資料。
現在的上課方式，我發現當我們可以自己決定資料搜尋的範圍與內容的時候，我跟另一位分組的同學相互合作，找出彼此認為重要的段落，編輯出一段介紹的小短文，即使遇到困難，在老師的協助之下，都可以順利排除。將各組在國際教育課程中蒐集到的資料，編成一本電子小書，感覺更有成就感、也變得更有趣。
