看到學生在背單字時有困難，稍微研究一下學生為什麼單字背不起來，原因一定很多，大致歸納提出3點：

第一，沒有開口跟著老師練習的習慣（上語言的課不開口）。

第二，不熟悉英語字母拼讀發音規則（沒有基本概念）。

第三，過長的單字背起來有困難（多音節的單字會卡關）。

以上是大部分學生普遍遇到的困難。因此，我就上述3點為學生們解答，並且以立即實驗的方式讓學生們在驗證後再選擇相信。

首先，語言的課程如果沒有開口說，沒有聲音的連結，硬背單字是很辛苦了，就算天資聰穎，過目不忘，遇到單字多時獲是單字很長時，還是可能會有錯誤出現。因此，透過聲音的連結，可以幫忙記憶，且除了有單字視覺圖像可以幫助記憶之外，聲音的連結，可以輔助讓記憶更有脈絡可循。視覺加上聽覺，讓單字的學習更有效率。

最後，就是要會切音節。許多時候，學生看到較短的字母組成的單字記憶都沒什麼問題，但是如果遇到兩個音節以上的單字，或是單字很長時，就會有障礙或是有困難。這時候可以透過音節的概念，切分音節來進行字母拼讀，最後在整合一起把單字背起來，透過聽老師示範單字的唸讀，可以有參考的聲音作為連結，然後試著自己切分音節，將較短的音節拼出來，再把完整的單字正確唸讀出來，拼出來。

以上是籠統的分析學生背單字的困難，以及提出可行的解決策略，若是要有效率的背單字，還是建議要大量閱讀，不要只有背一個單字，更要有整個句子的概念，整篇文章的閱讀。出聲朗讀，多聽老師或是媒體的聲音示範，發音正確了，背單字的正確率也會提升了，另外，多讀，多唸，不會就問，是成功的不二法門。