星期二，孩子們在搭檔的指導下，進行了故事角色彩繪，今天的補救教學順著進程，就先從「畫圖」學字開始。

　　首先出場的是故事主角──「狐狸」。先請負責彩繪的孩子說說牠的特徵，有尖尖的長耳朵、四隻腳和像狗一樣的身體。再請他們將狐狸的樣子畫在小白板上，然後寫出「狗」字，帶出「狐狸」和狗有著相同偏旁，解釋字的意思後，再請他們把字完整寫出並加上注音。

　　第二個字是故事裡的寶物──「魚」。先教如何畫出一條魚，再轉變魚的形體成為國字，再帶出「鮮」字和注音。最後壓軸的是故事最要道具──「秤」，先從要「平」分魚乾引導，再加上「禾」之偏旁組成「秤」字，加上注音時強調「ㄣ」、「ㄥ」的不同。

　　利用畫圖來學字，協助孩子們「認識常用國字部首」和「正確拼讀注音符號」，中場休息前，帶孩子回憶故事內容，從一些訊息去推測故事的後半段會如何發展，最後循例在閱讀中結束今天的課。