面對霸凌，第一次就說「不！」

下一班的六年級學生站在走廊嬉鬧，等著上課時進教室。15分鐘的下課時間，走廊上不時傳來男孩女孩們互相追打、嬉鬧、甚至帶點辱罵的打鬧聲音，這當中，「幹」聲連連。

• 文 KK笑   2017-11-02 03:44 更新：2022-06-21 11:52
• https://flipedu.parenting.com.tw/article/004082?fromid=articleend&id=004085
• 下一班的六年級學生站在走廊嬉鬧，等著上課時進教室。
• 15分鐘的下課時間，走廊上不時傳來男孩女孩們互相追打、嬉鬧、甚至帶點辱罵的打鬧聲音，這當中，「幹」聲連連。
• 我任教的地方是這城市裡數一數二的明星學校，家長們多屬於高社經知識份子，孩子們的日常塞滿豐富的學習生活與才藝訓練，出國旅遊更是許多家庭寒暑假安排的必須行程，看似幸福美滿的成長背景，理當是教養出樂觀活潑善良體貼的孩子，但是那十五分鐘裡、不斷電、且以罵人的詞彙流暢穿插在原本正常簡單的日常對話裡，看裡來已經是孩子們習慣的說話模式，如果可以隱身術，讓家長窺見孩子們對話的情形，應該會震驚著十一、二歲的他們對話的口氣粗鄙無禮，還透著蘋果光的稚嫩臉龐臉不紅、心不跳地吐出一句句以「幹」字為每一段話的開頭，我想大人都要思考了，我們到底製造了什麼樣有病的環境，竟讓孩子們可以學到這種充滿攻擊性的說話方式。
• 在這個班級中有個溫柔恬靜、成績優異、但發表不怎麼主動的女生，上週我才和她與她的父母在便利商店巧遇。
• 我跟媽媽說女孩什麼表現都很優異，如果可以嘗試發表自己的意見，更能提升學習的成效。
• 媽媽對我說她其實也這麼鼓勵孩子，但女孩在中年級時遇到一件事，才讓她開始選擇在眾人面前把嘴閉上，當成「自保」之道。
• 媽媽說女孩中年級因為表現很好，上課也常發表，很得老師欣賞，沒想到有一天下課，班上幾個小女生就把她圍在中間，「警告」她不要太囂張，從那次後，小女孩就再也不舉手發言。
• 媽媽問她這樣好嗎？要不要跟老師說？小女孩當時就跟媽媽說：「沒關係，只要我不要表現太突出，她們就不會來找我麻煩了！」
• 想起那段對話，我先瞥了一眼坐在角落的女孩，然後對著全班說話。
• 「我不知道對於你們來說，處身在一個充滿語言攻擊、用詞粗俗的環境中要如何忍受，但對我來說，下課的這15分鐘，我完全無法忍耐充斥在耳朵裡的噪音，而我也相信，在你們當中一定有人也跟我一樣，只是，你們選擇了『忍受』。
• 但我要告訴你們，這是不對的。
• 我們其實都在『縱容』這種我們根本不喜歡的行為、不喜歡的態度、不喜歡說話方式，但是我們都不敢說『不！』」所以原本只是一隻小野狼嗷嗷叫，試探你們，但因為他看見大家都沒有反應，所以小野狼膽子就大了起來，這幾隻原本分散、力量薄弱的小野狼乾脆就組成『大膽團』，然後開始向周邊的人發動攻擊、擴張他們的領域，而一開始沒阻止小野狼的我們，這時根本也沒有力量和勇氣去迎戰已經『進化』成大野狼的他們，只好選擇沈默，甚至隱忍大野狼們無理的攻擊和脅迫。
• 這就是『霸凌』。
• 但是，如果我們把KK老師的敘述倒帶一次，我們會發現大野狼最早其實也只是隻落單的小野狼，如果一開始我們就對『小野狼』說『不！』，清楚地表示我們的態度，那麼小野狼才能在第一時間調整自己錯誤的行為。
• 雖然到了六年級，你們可能無法單獨面對大野狼，但是別忘了你們最大的『優勢』，那就是你們有一群一樣無法忍受這種帶著『語言霸凌』、『行為霸凌』的同伴，你們也可以組一個『大膽團』來阻止大野狼們勢力繼續擴大，因為如果你們不阻止他們，這些情形會繼續出現在國中、高中、甚至到未來你們工作的大社會，那時候，大野狼早就膽子被養肥了，進化成『變形異獸』，我們也只能繼續忍受他們的霸凌了。
• 所以，在一開始，你們就要對這種讓你不舒服的言語、不舒服的行為大聲說『不！』，而且別忘了，你們還有『靠山』啊！那就是你們的父母和老師呢。」
• 說完這段話，班上的氣氛開始有些轉變，嗷嗷叫的大野狼們噤聲，角落裡的小紅帽眼神綻放出光彩，我想，下一堂課，一定會開始不一樣。