一、班級經營及教學的理念及目標：

升上高年級，應該要更懂事，要開始培養為自己負責的態度，包含學習與生活兩層面，老師都會在平日的活動及教學中引導。期待學生們能夠為自己學習、了解學習與個人及生活的關係、體驗生命的美好，成為漸漸成熟及為自己負責的人。

 

二、班級經營實施重點：

(一)品德教育：

1.禮貌：到校能向師長及同學問候、平日言行適切有禮、回家能主動回報家人。

2.孝順：主動做好本分、知足感恩、會分擔家務、學會與家人有效溝通。

3.行善：能同理他人的感受、看到他人需求，並用適當的方式協助、能主動為他人及團體服務或付出。

4.誠實：引導學生不說謊、勇於面對錯誤、為自己的言行負起責任。

(二)生活教育：

1.守時守規：準時上學上課、遵守學校及班級規定、具備判斷所遇到事情是否適當或正確的能力、做好班級幹部及整潔工作。

2.個人健康：培養運動習慣、做到健康飲食、觀察及發現生活中的美好、學會排解情緒及壓力。

3.保護環境：釐清「想要」與「需要」、實踐節能減碳的環保作為。

4.生活能力：同儕相處、挫折容忍、獨立自主。

(三)學習方面：

1.閱讀：培養閱讀的習慣及興趣、閱讀各類的題材、閱讀的能力。

2.學習：為自己的學習負責。

3.表達：上課時的討論及回答問題、主題報告及說話、文字書寫。

4.問題解決：主動探究、能與他人合作、能判斷及思考解決的方法。

5.個人探索：了解個人的興趣、專長及未來可能發展方向。

 

三、班級經營實施活動：

(一)品德教育：閱讀品格文章(家長也可跟著閱讀)及撰寫簡單心得、指導禮儀及常規、一週至少三天做家事、學習表達感受及溝通、為團體主動付出及助人、引導學習解決紛爭、機會教育。

(二)生活教育：嚴格要求生活常規、做好個人本分、個人健康與環保生活的指導及實踐、課堂及下課與人的相處及合作、每個人皆是幹部、照顧植栽。

(三)學習方面：因應個別差異的作業、每日閱讀、課前準備及預習、獨立完成作業、主動觀看教學影片、學習共同體的合作學習、生活觀察、口語及文字的表達能力、辦理班級活動、午餐欣賞各類學習資源。

 

四、教學計畫：

(一)教學方式及理念：

1.學思達教學：學生課前預習及自學、思考提問、表達想法。

2.學習共同體：以佐藤學教授倡導之學習共同體理念教學，注重聆聽、思考、討論、合作學習。

3.翻轉教學：學生課前觀看教學影片，上課時提出疑問、師生共同討論及歸納，課堂上寫作業及練習。

4.教學重於考試，培養並學會良好的學習習慣、態度及方法重於考試成績，學校上課盡量給予作業上最多的指導，讓每位學生不因家庭所能給予的條件而有差異。請跟著老師及學校一同將眼光放遠放大，給孩子成長及進步的時間。

(二)國語文領域：

1.注重聽、說、讀、寫及筆記，以深度提問及小組合作學習，引導學生了解課文重點、主旨、寫作特色及學會提問等，培養閱讀理解及創作能力。

2.經由聆聽、思考、表達及與他人合作，於課堂中學習及寫作業。

3.平時讓學生自主學習，依個人條件自行努力。透過背誦課文段落與每日閱讀報紙、文章及書籍增廣見識，以大量閱讀輔以平時及課後寫作，加強文字表達與運用，累積其語文能力。

4.課前預習：

一閱覽課文三遍：第一遍印象閱讀，讀出主題、樂趣與疑惑。第二遍讀懂內容，提取與主題相扣的重要詞語、句子、段意或主旨。第三遍讀出寫法，分析作者寫作的架構、取材、技巧、特色或風格等。 二字詞練習：(1)生字的部首或讀音較難或特別的圈出來並知道怎麼讀(2)找出自己不熟或覺得有困難的字詞(包含老師圈選的詞及發下的成語，請貼在每課)，每個字詞至少寫2遍(寫在該字詞旁邊)，不同字詞可依不熟或困難程度自行決定寫幾遍。(3)自行找出不懂的語詞，並寫出其解釋。 三分析課文架構：將課文的意義段分好並寫出其架構。 四找出老師先發下「直接提取訊息」題目的答案，請畫線並標出題號。 五試著找出課文中的修辭：請標示並寫下是什麼修辭(試著自己寫，盡量不要看參考書) 六標示或寫下疑問：針對自己的大小疑問，可用標示或寫下的方式，於課堂中與同學互相討論。 七提兩個深度問題：寫出課文內容無法直接找到答案，需要整理各段內容或深入思考才能回答的問題兩個。

4.評分方式及比率：生字、習作、書法、作文、平時考、期中考、期末考、上課參與及發表，各佔10%；札記、短文寫作及學習單，共佔20%。

 (三)數學領域：

1.課後先行預習或觀看教學影片。

2.課堂引導、提問及分組討論學習、師生共同歸納，鼓勵學生舉手發表或向同學指導說明，強化觀念之了解及學會正確解題，以提升學習之能力及自信。

3.習作盡量在校完成。

4.評分方式及比率：課前預習及日記、上課參與及討論發表、習作、平時小考、期中及期末考，各佔20%。

(四)綜合領域：

1.綜合領域課本結合重要議題、班級及學校活動，以分組討論、發表、體驗及實做為主要方式，參考孩子日常生活表現，評定其學習成績。

2.評分方式及比率：上課參與及作業佔60%、衛生檢查(指甲、服裝、桌椅、備有衛生紙等項目)佔10%、平日言行表現(由導師觀察學生平日言行、品德、與人相處等)佔10%、綜合表現(包含聯絡簿獲得的集點章數) 佔20%。

 

五、本學期重要活動事項：

1.定期評量日期：

期中考：11月2日、11月3日。

期末考：1月12日、1月13日。

2.家長導護日期：10月3日、11月9日、12月16日。

3.體育課游泳教學：10月7日、10月28日、11月18日。

 

六、宣導與家長配合事項：

1.請假：學校專線電話27364687轉21，或者打電話或傳簡訊告知老師，也可請學生轉知，或事先在聯絡簿告知。

2.健康及良好的生活習慣對學習有幫助，請準備優質早餐並在家裡吃完(不是讓孩子自己在外買來吃)，晚上十點前睡覺(對身高及學習都有助益)。

3.請放心的讓孩子自己完成作業，家長不需要幫孩子檢查找出錯誤，只要了解是否完成每項功課即可，此事項也請告知安親課輔班老師。原則上每項作業均應簽名，或者至少有規定簽名之作業(聯絡簿會抄寫)要簽名，沒簽將扣分；錯誤應按時訂正，否則將加倍罰寫，並且予以扣分，請務必配合。

4.作業份量不多，目的在讓孩子有更多時間自主學習或做其他有意義的活動。指派之作業如覺得過多或不當，家長可自行刪減，只要在聯絡簿上註明即可。孩子如因故無法按時完成當日功課，也可在聯絡簿上敘明原因及補交日期。如果經常缺交或無法按時完成功課者，將調整減少個人的作業。

5.請多給予孩子信任及成長的空間，學習過程的重要性不遜於結果，學習態度及習慣的轉變更甚於分數，請先指導孩子有正確的學習觀念、督導其做好本分後，再要求其考試成績。

6.除了成績之外，還有更多比讀書或成績重要的事，請和老師一同給孩子時間，一起指導孩子培養生活能力及探究自己，讓孩子面對生活及未來能更有信心，更加了解自己。故功課除了一般的紙筆作業外，還會有其他多元化、生活化的項目。

7.家庭教育的重要性更勝於學校教育，家長能對孩子有更多的影響，請家長給予孩子最多的陪伴時間、教養及良好的示範，並盡力增加孩子在各方面的體驗。這兩年請盡量參與孩子在校的重要活動，例如學校日、校外教學等。

8.放手讓孩子自行解決問題，學生間的爭執請孩子自己告訴老師，聽完孩子說辭後一定要查證，同時讓他們自行解決，家長勿介入。校外教學活動將讓學生主導，家長可以協助與孩子一起共同規劃，平時的家庭活動也可試著讓他們學習安排。

9.除了做家事，每學期末將辦理餐會，由學生親手準備餐點帶到學校與全班分享，故平時請指導孩子學習烹飪及製作餐點。

10.孩子如需要上安親班，務需做到先完成學校功課，還有餘力再做安親班給予的加強(老師很反對安親班指派過多的評量卷或作業，效果有限卻有不良的影響)。

11.老師將運用「班雲」指派一些作業及展示孩子的學習成果，讓家長知道孩子及同學的學習成果，互相激勵進步。親師生之間密切運用聯絡簿，老師將不定期發下通知及親師生通訊，除了告知重要訊息外，也將藉此進行師生或親師間的溝通及教育。