「當孩子的打鬧遊戲差點變成性平案件！」資深老師給家長的溝通信
低年級導師經常需要出面處理學生之間的各種紛爭，這次的情況是：一位習慣大動作打鬧玩耍的孩子，碰上一位不大會表達自己感覺的孩子，兩人玩著玩著，竟擦槍走火演變成「小男生想找小女生玩脫褲遊戲」的肢體衝突，這時，老師該如何處理？又該如何跟家長溝通？
本文重點摘要
- 面對孩子的問題，老師給家長的三點叮嚀
- 親愛的家長：
這學期已經一半過去了，時間很快，所以孩子對學校班級和同學都很熟悉，如果沒有，那真的要正視，是不是太習慣由別人來安排主導生活，使孩子原本就具備探索世界的能力和好奇心不見了。當然主動積極的孩子也有自己要學習的能力，尊重別人，調整適當的言行來參與團體活動是很重要的事。
- 這段時間，孩子之間有打鬧衝突或不恰當的身體碰撞，當下如果孩子跟我說，我都會花時間了解過程，清楚告知孩子這樣的言行，對其他人會造成的影響和觀感。不是一句「我只是在玩」，或者「他又沒有生氣」，就可以合理自己不恰當的行為。
但是，家長也不必擔心老師會不會誤解孩子。我會從各方面去還原事件，更重要的是，我知道孩子是在錯誤裡學習的，沒有人不會犯錯，重要的是犯錯後的態度和修正的方式。
- 第一時間把問題轉移到別人身上，或推拖不相干事件的孩子，往往就是在過去的錯誤裡發現，只要轉移了大人對事件的焦點，那大人就不會罵他。幸好我總是會在當下釐清，這次的事件就是這次的事件，別人如何，那我再跟別人等下談，我要了解的是孩子為何做了這樣跟著做錯的選擇，而下次可以如何預防。
- 很多事我相信家長和老師真的都有教，所以不用自責是不是我們沒教好，而是要讓孩子面對自己的錯誤，找出進步的方法。
·面對孩子的問題，老師給家長的三點叮嚀
- 當孩子告訴我們在學校發生了不愉快的事，家長第一時間必定是同理了孩子的委屈和不安而心疼，當下該怎麼做才能讓事情往好的方向進行？
- 沒有小孩是故意要去犯錯，面對錯誤的態度會影響接下來幫助事件裡每一個孩子修正的效果。盡量平靜的陪孩子把事件說清楚，讓他好好說完後，問他有沒有跟老師說？同學這樣做，你有沒有馬上表達自己的不愉快？那你覺得，你明天或下次面對這種情形，你可以怎麼做？同理完心情後，抱一下，重點放到接下來怎麼辦吧！
第二點：事件的表面和背後不一定一樣
- 每個孩子都是從不同家庭養育出來的，價值觀和待人做事的方式，往往是複製家中的習慣模式。我曾遇過在家裡跟哥哥姐姐打鬧習慣的小孩，在學校裡就是動作很大，造成不少誤會，當然，也會有好的學習，例如，在家裡就是細心幫忙會照顧手足的孩子，在學校也是貼心的好幫手。陪孩子在家開始練習照顧家人，並且說明家人和其他人的差別，禮貌是尊重他人和自己不同。
第三點：我最怕家長跟我說，老師你太溫柔他才會這樣
- 孩子是會成長的，他要為自己負責，是他的錯，那就好好談怎麼改善，班上大部份的孩子都喜歡我的溫柔，那讓我能溫柔的上課吧！
