四年級班群發展特色暨班級經營計畫

學校願景:培養具品格、人文、學力、資訊、創新、國際觀的多元知能學生。

學群願景:安全第一、追求專業知能、提升學生素養。

1. 重視品格與生活教育，生活教育與知識教育並重。

2. 建立班級榮譽制度，培養學生負責任及積極進取的態度。

3. 多一些愛心、耐心及關心，給予學生彈性思考與自主發展的空間。

4. 尊重接納每一位學生，依學生的個別差異因材施教。

5. 用鼓勵與肯定的方式，培養學生的自信心，充分發揮學生的潛能。

6. 以引導者、諮商者、輔導者的角色來指導學生，期待他們各方面表現得宜。

7. 營造美好溫馨的學習環境，讓學生能快樂的學習與成長。

8. 培養感恩、惜福，尊重自我及他人，關懷所有人。

9.加強親師溝通，與家長、孩童建立三贏關係。

一、學校特色課程:

1. 資訊教育:各領域主題課程融入教學。
2. 閱讀教育:配合學校特色推行閱讀教育計畫，培養學生養成主動閱讀並樂於閱讀(如:讀經、唐詩背誦等)。

二、學群特色課程:

1. 書香家庭—親子共讀樂:每月推行專書閱讀，促進親子間的互動與情感交流，進而由共讀中學習成長，留下彼此共同美好回憶。
2. 語文教學— 有鑒於學童寫作時常會誤用成語，起因於學童對於成語的意思不了解，為了讓學童對成語有更進一步的認識，希望學童可以透過聽、說、讀、寫、作的學習，以感知來探索事件，並自信的說成語；除了讓學生體會到團隊合作的重要性，亦能尊重、關懷團隊的成員，讓學生從遊戲中學習，最後體驗到學習的樂趣而達成完整的學習經驗。

「運用策略」

一、課業方面:

   1.請家長時時關心寶貝的生活與學習狀況。

   2.請學生按時繳交作業。

   3.教師批改後請學生確實訂正錯誤。

   4.按照課表攜帶當天所需的簿本及學用品。

   5.每天作業時間約半小時至一小時。

   6.為了提升學生蒐集與整合資料的能力，有些課程需學生配合做資料的蒐集。

二、生活方面:

    1.早上7:30~7:50間到校，並於7:50~8:00做打掃工作。

   2.重視環境衛生及資源回收，做到不亂丟垃圾，主動清潔整理。

   3.請孩子自備水壺、水杯，養成喝白開水的習慣。

    4.養成學生幫忙做家事的習慣，懂得體諒父母的辛勞。

    5.別讓孩子帶漫畫書、電動玩具、貴重物品及過多的零用錢到校。

    6.睡前養成孩子自己整理書包，準備學用品的好習慣，對自己負責。

三、班級空間規劃與其他:

    1.視教學需要更換教室佈置，配合各領域的教學。

    2.佈置圖書學習區，並請家長提供優良圖書，培養小朋友的閱讀習慣。

   3.設置作品及學習園地，張貼優良作品，供其他小朋友學習仿效。

    4.規劃打掃工作表，定時更換小朋友的打掃工作，養成其認真負責的態度。

「學期成績評量方式」

一、多元化的評量方式：

  評量的時機:1.形成性評量、2.總結性評量。

  評量的項目:1.定期評量、2.平時表現：學習態度、作業、平時考查、操作能力、分組討論、上台表現......等。

二、評量比例：

   1.定期考查50%、2.平時表現50%

「請家長配合事項」

       1.為孩子安全考量，請孩童在上學日7:30~7:50之間到校。

2.各項通訊或通知，請家長務必詳閱內容並按時繳交回條，以確認訊息的傳達。

3.家庭聯絡必與各項作業，請家長每日過目、簽名，藉以明瞭孩子的學習狀況。

4.徵求義工家長在晨間活動時間協助班級活動推廣，或維護學生安全。

5.若需請假，請家長先於聯絡簿上寫明事由及假別，或請親友或同學轉達，也可致電班級分機號碼或辦公室。

   學校電話:03-3076626轉分機210、211，班級分機:401~406