1.重視品德與生活教育，生活教育與知識教育並重。

   2.加強生活常規指導，培養孩子獨立自主、自我負責與解決問題的能力。

3.多一些愛心、耐心及關心，給予學生彈性思考與自主發展的空間。

   4.尊重孩子的個別差異，予以因材施教與適性輔導；協助孩子發揮自我 

  潛能，建立孩子的自信心。

5.用鼓勵與肯定的方式，培養學生的自信心，充分發揮學生的潛能。

6.以引導者、諮商者、輔導者的角色來指導學生，期待他們各方面表現

得宜。

7.營造美好溫馨的學習環境，讓學生能快樂的學習與成長。

   8.培養感恩、惜福，尊重自己也尊重他人的觀念。

   9.加強親師溝通，與家長共同關心孩子的成長，共同參與孩子的學習。

10.在教學方法上，著重於讓孩子主動探索，養成資料的收集，及對問題的探究態度。

11.讓孩子多思考，養成分析、批判的能力。

12.鼓勵孩子們養成主動發問、發表及分享的習慣，讓孩子在將來能有足夠的膽識以及能力去發表，同時也學習如何與他人溝通、合作及相處。

1. 學校特色課程：

   （一）高年級學生自我意識漸強，且具有自主學習的能力，但學生在學習習慣上仍較為被動。如用學生專題方式呈現，以學生為主，學生就學會蒐集資料、分組討論、分工合作、上台報告、製作簡報等能力；在聽取同學報告過程中，也提升同儕間的相互激盪，活化學生學習模式，進而培養傾聽、尊重的學習態度。

   （二）以專題報告方式引起學生自主學習的動機，並分小組進行

         團隊合作研究。期望藉由一系列的討論、發表等活動，增  

         強學生組織、思辯、分析能力，建立自主學習與團隊合作

         的協調能力。

   （三）小組活動以校園生態解說、圖書導覽解說，另搭配領域老

         師訂定之主題。亦開放學生自定主題進行研究。

   （四）培養學生資訊運用能力，在研究過程中學習攝影、製作簡

         報等資訊能力。

1. 學群課程及班級經營：

(一)、課程與教學方面

1. 語文領域：奠定孩子聽說讀寫的學習基礎，並融入品格教育、生命教育、性別平等教育等重要議題於課程與閱讀教育當中，並結合科技資訊與多元的媒材，以激發孩子語文學習的興趣。在課堂上讓孩子有討論與發表的機會，提升聆聽、表達與解決問題的能力。
2. 數學領域：融合孩子的生活經驗，透過實際操作、多媒體、課堂探討、小組學習等方式，增加孩子的理解、運算、推理、閱讀等能力，讓孩子能享受數學學習的樂趣。
3. 健體領域：培養孩子良好的飲食習慣和健康態度，建立規律的生活作息與運動習慣，保持良好體適能。加強孩子尊重自己與他人的態度，能夠與人和睦相處，促進孩子的體能與身心健康。
4. 藝文領域：結合學校特色，並透過多種媒材與表現方式，喚起孩子豐富的想像力，培養孩子欣賞與操作的美感經驗，藉以豐富其生活與心靈。

藉由各領域師生的互動教學過程中，培養學生發現問題、解決問題、主動探索的態度與精神，。期能提升解決問題能力，發展多元技能，進而開創豐富多元的自我價值。

 (二)、多元化學習評量方面

1. 評量項目：期中與期末定期考查佔50%，平時評量佔50%。
2. 評量方式：形成性評量及總結性評量。評量內容包含：定期評量外，還有學習態度、課堂發表、口頭報告、書面報告、回家作業、平常測驗…等都是評量的範圍。

(三)、 生活常規指導方面

1. 建立孩子規律的作息，上學上課不遲到不早退。
2. 鼓勵孩子多做家事，訓練做事能力，增加親子活動的機會。
3. 教導孩子學習為自己的行為負責。
4. 配合學校所推行的品格教育，以建立孩子良好的品德。
5. 培養孩子「今日事今日畢」的好習慣，能用心與確實完成每天的功課。
6. 養成孩子常說「請」、「謝謝」、「對不起」的好習慣，建立良好的人際關係。
7. 配合學校晶幣獎勵辨法，建立班級榮譽制度，引導孩子遵守班級常規，建立良好的生活習慣。
8. 加強愛護環境的觀念，養成不亂丟垃圾，保持教室及坐位整潔的習慣。
9. 培養學生擁有榮譽感、注重禮節及同理心的態度。。

(四)、班級環境規劃與佈置

      1.配合各領域的教學，設置作品及學習園地。

2.設計主題學習區，培養孩子多方面的興趣及能力，如班級圖書區等。

一、課業方面：

1.請家長時時關心孩子的生活與學習狀況。

2.請學生按時繳交作業。

3.教師批改後請學生確實訂正錯誤。

4.按照課表攜帶當天所需的簿本及學用品。

5.每天作業時間約半小時至一小時。

6.為了提升學生蒐集與整合資料的能力，有些課程如需學生配合蒐集資料，家長亦可從旁指導協助。

二、生活方面：

 1.早上7：20~7：50間到校，並於7:50~8:00做打掃工作。

2.重視環境衛生及資源回收，做到不亂丟垃圾，主動清潔整理。

3.請孩子自備水壺、水杯，養成喝白開水的習慣。

 4.養成學生幫忙做家事的習慣，懂得體諒父母的辛勞。

 5.別讓孩子帶漫畫書、電動玩具、貴重物品及過多的零用錢到校。

 6.睡前養成孩子自己整理書包，準備學用品的好習慣，對自己負責。

三、班級空間規劃與其他：

   1.視教學需要更換教室佈置，配合各領域的教學。

  2.佈置圖書學習區，並提供優良圖書，培養小朋友的閱讀習慣。

  3.設置作品及學習園地，張貼優良作品，供其他小朋友學習仿效。

  4.規劃打掃工作表，定時更換小朋友的打掃工作，養成其認真負責的態度。