教養出一個有溫度的孩子、有能力付出的孩子

我只告訴他一個常聽到的道理，叫做「己所不欲、勿施於人」，只要以此為基礎，就不會侵擾他人、亦不會隨波逐流，他點了點頭就離開了，但是我挺好奇他到底遇上什麼事了？

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• 2019-11-07

​文/國立彰化師範大學數學教學研究中心 專家諮詢委員 莊惟棟

重視溫度；不爭高度

平時學霸形象，沈默寡言的國二學生阿錚問我，怎麼拿捏隨和親切與堅持自我的分寸。我想探究他問的是做人還是做事，他反問我有什麼不一樣，做人做事不是應該秉持一貫的原則嗎？

一時之間我不糾結更深入的問題，只告訴他一個常聽到的道理，叫做「己所不欲、勿施於人」，只要以此為基礎，就不會侵擾他人、亦不會隨波逐流，他點了點頭就離開了，但是我挺好奇他到底遇上什麼事了？

過幾天我知道了孩子們的故事，阿錚與住台北的堂弟參加了一個數學營隊，他們兩人拿到組冠軍，其間獲得二套不同的數學桌遊，但是老師並未限定哪一套屬於誰的。阿錚覺得弟弟回台北前，勢必要把A、B兩套桌遊給分好，自己和堂弟都想要A，但是阿錚覺得弟弟的報名費是媽媽付的，自己答題成績比弟弟好，所以應該有優先權，但是似乎不是一個好的理由，更甚至會失了當哥哥的氣度（雖然只大二個月）及兄弟的感情。所以那天問了我那個問題？我忍不住好奇，問了阿錚最後如何處理？

阿錚說：「我讓弟弟先選，而且我告訴他，放心！我二個都很喜歡，我猜你和我一樣也比較喜歡A，記得保存好，等我下次去台北，一定要再和我對戰！」

阿錚的弟弟最後選了A，在離別時看著弟弟手上的桌遊，臨走前阿錚還是有點不捨（這孩子也真坦白），弟弟拿了一個袋子告訴阿錚：「謝謝錚哥讓我先選，這個小禮物等我去坐高鐵你再拆開！」

阿錚說到這眼睛有點泛紅，原來⋯

那個袋子的小禮物就是「A桌遊」，弟弟是趁阿錚來上課時，跑去桌遊店買的。
 

一團和氣才能戰力十足

我聽完他的故事讓我想起朋友的公司，他們公司有不成文慣例，先到公司的同事停車會停到愈遠的停車格，所以最後到的同仁可以就近進門打卡，難怪公司一團和氣、戰力十足。

我不禁想⋯

那會不會結局不這麼完美？

弟弟認為自己選A理所當然？

公司的同事慣性晚到？

想完之後，我回想起阿錚的心路歷程，其實結局的完美是在每個人身上，家庭、教室、社會乃至整個國家，每一個人該專注的不是別人，當自己「重視溫度、不爭高度」，自然地⋯⋯我們已經往完美的結局又近了一大步。