目標：

1.知道人類的活動行為會減少樹林的數量。 2.知道人口增加會減少樹林生存面積。 3.知道建造高樓大廈會減少樹林生存面積。 4.知道人口增加會加深對環境的傷害。

進行方式：

1.師生一起討論人口數的增加是否會影響樹林的數量。 2.師生一起朗讀繪本故事。 3.師生一起討論建造高樓大廈是否影響樹林的生存空間。 4.師生一起討論人口數的增加是否影響樹林的生存空間。 5.師生一起討論人類的活動行為是否影響樹林的生存空間。

成果描述：

1.學生能說出人口數的增加會減少樹林的數量。 2.學生能說出建造高樓大廈壓縮樹林的生存空間。 3.學生能說出人口數的增加減少樹林的生存空間。 4.學生能說出人類的活動行為減少樹林的生存空間。

實施心得：

學生對於人口數沒什麼感覺，老師請學生想像一人丟個垃圾就製造了一堆垃圾；一人買一部車的感覺就是擁擠、空氣汙染的感覺；一人買一棟房子，樹林很快就消失 了。人口數的影響真的是大數據的影響。如果可以影響很多學生的想法，讓學生心中有些環保意識，就能為環境盡很多心力。

學習者心得：

張00：增加人口數就是增加消費行為，對環境的傷害很大。 黃00：每人只要排出一些些二氧化碳，環境平均溫度就會升高。 施00：每人只要多吃一塊肉，環境就必須負擔很大的代價。 薛00：每個家庭的冷氣只要多降一度，就會產生大量的二氧化碳。 陳00：個人行為乘上人口數對環境有嚴重的影響。

補充：

大數據時代來臨了，人口數的效應慢慢浮現，環保意識的養成非常重要，資源有限，慾望無窮，大家都想過好生活，一但這個想法根深蒂固，大量使用能源、追逐經 濟成長、貪圖享受，能用的資源漸漸變少，對環境的破壞程度可想而知，如果能在大多數的學生心中根植環保意識，再乘上人口數，就能為環境貢獻很多心力。

目標：

1.小朋友能認識食品標章。 2.小朋友能珍惜食物。 3.小朋友能感受環境保護的重要性。

進行方式：

全校小朋友分組，以闖關的方式進行，各關有關主，進行主題教學，最後有獎徵答。

成果描述：

小朋友能熟悉環保概念，並回答出關主的問題。 小朋友能熟悉食品標章的概念。 小朋友能體驗保護環境的重要性。

實施心得：

現今的小朋友物質優渥，在購買食物欠缺環保概念，選擇商品的標準往往以價格為考量的依據，無法兼顧對環境保護的概念。藉由闖關活動的進行，將生硬的環保知識趣位化，富教於樂。

學習者心得：

育成：原來食品容器上的標章是有涵意的，購買商品不是只有價錢的考量，最後產生的垃圾也會對環境早成一定程度的衝擊。 柏瑜：食品容器材質不一樣，有的可以耐高溫，有的只能裝低溫食物，以後裝熱水要使用耐高溫的食品容器，例如：聚丙烯容器，可以耐高溫。

補充：

食品容器上的訊息也富有教育意義，小小的標章涵義不同，認識不同的標章，可以了解自己的購買行為是否對環境造成衝擊。