最近老師肯定同學的熱心助人好表現，同時也因為下課玩樂造成的受傷事件，讓老師有機會提醒同學，要注意下課安全，以及陪伴受傷同學的流程，透過張同學的發言我們知道:1. 判斷傷勢大小 2. 一到二位同學陪伴去健康中心 3. 其他同學回教室跟老師回報狀況 這三個流程，同學身處校園，應該要放在心上，同時為了讓授課老師放心，權衡上課權益之下，不宜過多同學陪伴，最適合是1-2人陪同，理由是人數過多可能造成健康中心人員過多，阿姨沒辦法及時為真正需要的同學治療，還有授課教師也會擔心沒進班級上課的同學安危。

除了讚美良好行為即提醒注意安全之外，老師今天特別將班上最近的狀況做成簡報跟同學討論，哪些行為有需要調整，例如: 在上健康課時，同學B在老師還沒說完時，一直邊舉手邊叫「老師」，音量甚至大過於老師還在上課的聲音。這些案例的討論，我們都強調對事不對人，單純就事件本身討論，上述的案例，就是打斷老師跟干擾同學的部分需要調整。同學依序主動到台前將所有狀況的問題圈出來，並且說明理由，老師也發現，其實同學冷靜的情況下討論，腦袋都很清楚，甚至可以清楚陳述問題的根本，還能思考行為背後所有產生的諸多問題，最後也能提出解決方案，老師認為，針對自我中心的狀況，同學必能夠慢慢習得後養成好習慣，所以今天特別出了小日記，希望能將這寶貴的一課記錄下來。