桃園市中壢區華勛國民小學113學年度6年1班閱讀計畫
壹、依據
一、 依據教育部「全國兒童閱讀運動」辦理。
二、 依據桃園市113學年度閱讀計畫辦理。
貳、目的
一、 開發孩子多元智慧,適性引導孩子有效的學習。
二、 培養孩子『多閱讀、多思考、多傾聽、多欣賞』的學習態度。
三、 建構孩子的閱讀能力,給予孩子開放思考空間,並肯定孩子的想法。
四、 培養孩子閱讀的興趣,喜歡閱讀,自己不斷閱讀,終身獲益。
叁、實施期程
自113年9月至114年8月
肆、實施對象
全班親師生
伍、實施方式
一、班級閱讀情境營造:建立班級閱讀圖書角,並定期專人整理圖書。
二、班級閱讀時間由導師擔任指導教師,利用相關課程或其他空堂時間,指導班級學生閱讀之技巧及蒐集資料的方式,培養良好之閱讀習慣。
三、閱讀資料由指導教師指導學生,從圖書館或各種學習資源(包含有聲書籍、光碟、電子媒體及網路....等)挑選適當書籍或資料作為教材,並撰寫閱讀心得報告。課外讀物可配合各學科教學內容需要,作為選擇學習資料之一。
四、鼓勵學生利用閒暇時間閱讀報章雜誌,或將報章雜誌借閱回家閱讀,並與同儕分享閱讀心得。
五、國語日報詩文朗讀、親師共享:自國語日報選讀數篇新詩、短文,由學生帶回朗讀給家人聽。
六、利用相關課程或班會時間,作為各班導讀、閱讀、撰寫閱讀心得報告或發表心得分享的時間。
七、將優良之閱讀學習單展示於班級公布欄中。
陸、獎勵方式
一、學校:詳見本校「閱讀活動推廣」實施計畫
二、班級:凡認真從事上述閱讀活動的孩子,可增加其班級榮譽章的累積,至期末可換得獎品。
柒、預期效益
一、藉推廣閱讀指導達到深化文化之目標,並讓學生透過閱讀涵養能力,獲
得多元知識。
二、推展閱讀活動,達致有效的閱讀品質,建構校際閱讀場。
三、培養終身學習,形塑校園閱讀風氣,建立書香學校及家庭。
四、鼓勵親子及師生共讀,推動學習型家庭,並營造全校閱讀的優質環境。