1. 數學透過情境式教學，讓孩子從自製的夢想故事主角為學習夥伴，孩子的課本不再是枯燥乏味的人物，因此提升學習動機，最後一節素養導向的學習成果發表，孩子們雖顯得有些生澀，但教學由簡至繁的異質化小組合作學習，從中看的到學生對於數學知識的"自動好"，更看見孩子的領導合作能力。

2.動手畫紅包袋的小活動，填充孩子的早自修時光，原本偏學科性的學習頓時畫成孩子們的想像天堂，沒想到小小的紅包袋，裝的是孩子的大大創意。

3. 摘要策略:長句縮短實作

多花點時間備課，更得來孩子的學習動力，孩子已經很熟悉老師的1號準備白板筆、2號領資料袋、3號開始畫出指令1、4號開始指令2、5號協助檢核

比起誰爭誰畫，孩子能依循指示更爭取自己的學習機會，非常棒，雖說他們小小的身體，總裝著大大音量，老師為了孩子的學習還是可以忍一下高分貝的!

文章列表分享好文:唱反調