班訊105.11.09
Dear all：
       期中考終於告一段落，這段時間中，各領域老師配合學校活動與期程進行課程。在考科的部分按教學進度授課與複習，六年級的課程也比過去的難度提高，因此，在學習方面，除了在學校的課程外，孩子需要逐步建立平日複習的習慣。
然在這兩個月間，我對孩子們的要求，孩子們也努力的配合，尤其到考前時，看到大家主動複習功課，互相提問和分享交流，其實這就是我希望看到的風景之一。
       對我而言，踏實的累積過程遠勝過一個分數的呈現。配合學生評量準則，我會在考卷上提供考試分數組距，學生名次則不公開。學校鼓勵孩子在期考中爭取優秀表現的獎狀上，也不會呈現名次，只有「優秀表現」哦！
我想提供的想法是：這個時期是孩子建立學習態度的關鍵期，讓我們一起協助他設定自己的目標，確實的逐步達成，每一次的考試與分數，請家長協助幫忙孩子轉化成「當我努力學習這個單元後，我學會了百分之多少的內容？」譬如80分，我學會了80%的內容，不足的20%是粗心錯誤或是我不會呢？一次次的練習，減少失誤的發生，把不會的地方慢慢弄懂，這才是孩子真正獲得的。
       開學第一週有一個孩子沒寫作業，我問他原因，他說不上來，就是不想寫。放學後，我把他留在教室補作業，他哭鬧了十五分鐘左右，發現我只是在旁邊看他表演。慢慢的，鼻涕眼淚擦掉了，在我面前一筆一劃看著課本慢慢補齊。這兩個月，基本上就是這樣慢慢走過來，但孩子慢慢選擇不掉淚，會想辦法利用時間去找到方法解決問題。當這次期中考時，他看到自己九十幾分的國語考卷時，他愣了很久並開心的告訴我：我很久沒有拿到這個分數，我想要回家告訴爸爸，他一定會覺得不是真的！
       其實老師想說的是：自己付出多少時間，上天會回報給我們一些的。
       也許我沒有提供名次會造成部分家長的不方便，但我不希望孩子只是在分數表層計較，我想讓小孩試著沒有名次的緊箍咒，可不可以學著為自己真正負責。感謝爸爸媽媽的體諒與配合，讓我們共同努力希望孩子在610開心愉快的相處與學習。
                       筱茹老師