轉載FB：神老師&神媽咪

在很多年前，我的班上也有一個完全不說話的孩子，他從低年級開始的資料，上面就都寫著不說話，問過中年級老師孩子在班上的情況，老師說孩子很乖巧，說什麼他都聽得懂、作業都會交、用了各種方法他就是不說話，他可以發出聲音，在家裡也可以正常說話，可是到學校來就是靜默。

我接受他不說話的狀況，不會逼迫他開口，儘量用是非題讓他搖頭點頭來回應，但是老師的時間真的很有限，大部分的時間照顧著班上過動或情緒障礙的孩子，對於這樣乖巧又沒有聲音的孩子，真的就是忽略了，在班上他就成了一個隱形人，說實話，我現在已經忘了他的名字...

我常看著他下課時間靜靜地坐在位置上，看著別的同學在玩耍，他的嘴角會牽動，眼神會跟著同學的動作起伏，可是就是離不開位置去跟同學互動，我要他出去跟同學玩，可是他連眼神都無法跟我有接觸。

那時開會時會討論他的狀況，不是自閉症，也沒有其他干擾行為，沒有一個名稱，對老師和學校而言真的很難找方法去幫助他。

後來又有遇到一個孩子，只要站在老師面前，一句話也說不出來，我知道他不是故意的，因為即使是身旁都沒有人，他嘴巴張開，臉色脹紅，喉嚨卻發不出聲音。

下課時我仔細觀察，他和同學的互動還不錯，尤其是跟男生說話對答如流、玩鬧成一片，跟女生沒辦法聊天，常常會一兩句的吵架，可是只要是面對老師，他就怎麼樣也發不出聲音來。

曾經問過媽媽，媽媽說在家裡跟媽媽、哥哥都還好，面對爸爸時話很少，尤其是爸爸生氣時，就像我形容的那樣，他說不出任何一句話來，她們常常勸他、罵他，但是他就是不肯跟爸爸聊天。我想他應該就是面對權威的角色時會有困難。

因為他的成績很好，還是運動健將，家人把他當作對爸爸的畏懼和彆扭，並不覺得他有異狀，但是在一個群體裡面，他這樣的表現常常會造成困擾。

尤其是跟同學有衝突時，他無法替自己辯解，受委屈時，他在我面前憤怒的流下眼淚卻無法開口。我告訴他，要替自己說明和解釋的機會越長大會越多，你這樣好吃虧，沒辦法把事實真相說清楚，你要不要試著用寫的呢?把事情的經過寫下來，老師再來判斷誰對誰錯?

有時他跟同學發生衝突的當下，除了聽對方的說明，我只能找其他身旁的孩子替他還原真相，從來就無法知道他的想法和目的，為什麼這樣做?有沒有行為之前的原因?

之前看過幾本選擇性緘默症的書，大部分是治療師用旁人的角度去說明，這本書，是兩個選擇性緘默症的女孩寫下自己的歷程，透過這本書，更能清楚的了解選擇性緘默症孩子內心的世界。原來開口說話對他們而言是這樣痛苦的，原來不是他們不願意說話，在說不出話的背後，他們心裡的恐懼和糾結，真的不是我們能夠想像。

許多人都誤以為選擇性緘默症是自願選擇不說話，然而，就連我們自己也不那麼清楚能夠說話的對象與情境，在感到放鬆的情境(通常是家裡)，我們與一般人無異，只是當焦慮侵襲時(通常是在學校)我們的聲音彷彿被竊取，不但說不出來，還成了肢體僵硬、動彈不得的小木偶。.......P29

如果我能夠早一點知道選擇性緘默症這個名稱，如果當時能有多一點的資料協助我去了解這些孩子，或許在我班上的那兩年，他們可以得到多一點的溫暖和照顧。

不了解真的會造成誤解，錯誤的對待會讓這些孩子更退縮，真希望每個學校都能有這本書─【不說話的女孩】雖然我們有選擇性緘默症，但是有話想說，真希望每個老師都能讀過這本書，就算沒有買這本書，也希望大家能分享這個資訊，讓更多人看到選擇性緘默症這個名稱和狀況，讓遇到不說話的孩子時，父母和老師可以有個方向去協助孩子。

多一分了解，就能少一分誤解，多一分認識，就能多一分接納。