轉載FB：神老師&神媽咪

雖然特教研習被列為學校既定的進修課程，很多老師都興趣缺缺，被規定得要聽演講，出席率有7成我就得偷笑，但是我還是很喜歡到學校去直接面對在教學現場的老師們，我心裡總想著，不要在乎有多少老師來，要努力留住、感動願意出席的老師。

我常常從老師或主任們的回饋中，得到很多力量，給老師們一些衝擊和想法，也知道有可能讓辛苦的孩子被理解。

有一位主任聽完演講後立刻去買了書，她傳訊息告訴我，我的演講讓她好想回去帶班。她回想起十年前她擔任導師時的那些孩子，為了要有好成績、為了想要有表現，她錯過了很多需要幫助的孩子。當了主任以後，離孩子更遠，常常只能面對出了狀況的孩子，想到的只有會不會被申訴?要如何趕快解決紛爭，讓家長息怒，卻從來沒有想過孩子行為背後的原因。她說好想回去帶班，讓自己有一個機會能修正自己的錯誤。主任說這場演講給她最大的收穫就是反省，讓自己想起當年當老師的初衷。

另一位特教老師也傳訊息跟我說，她國中時讀的是舞蹈班，因為表現沒有很好，每一次練舞就被舞蹈老師羞辱、體罰，到後來演變成全班的霸凌，讓她生不如死。聽到我分享兒子在體育班的遭遇，她哭到不行，因為她就是那樣，覺得跳下去也無所謂了!覺得離家出走遇到壞人被殺了也沒關係了。還好後來轉學，到新的環境重新開始，現在她當了特教老師，她不斷的告訴自己，千萬不要成為舞蹈老師那樣的老師，她要善待每一個她眼前的孩子。

看到書裡我教育班上的孩子接納、幫助資源班的孩子，她心裡好激動，謝謝我讓孩子不被欺負，謝謝我了解孩子學不會的苦，被幫助的不只是我班上的那個孩子，還有當年無助厭世的她。

還有一位家長看完書，傳訊息給我，決定買25本簽名書送給全校的老師，讓老師和所有同學都能一起閱讀。她說要感謝她過動的孩子能在班級裡被接納和照顧，如果能有更多老師懂，同學懂，像她兒子這樣過動的孩子就不用受這麼多的苦。

那天簽書會有一位老師問我，是什麼原因可以讓我這麼堅持，從0開始，可以走150個學校不放棄?我想那是一口氣，憤怒自己的孩子被稱為下愚、被放棄，那就努力翻轉老師們的想法，雖然有時候疲累，但是看到大家給我的回饋，我讓自己充飽電，往下一個學校前進。

人生就是不斷的挫折，被打的時候是趴在地上站不起來?被羞辱的時候是躲在被子裡哭泣?我選擇擦乾眼淚讓這些人知道他們是錯的!

我不是勇敢，而是不知道怕，站在孩子的前面，我無畏無懼。