轉載FB：神老師&神媽咪

光是看到書的第一章，就讓我感動不已，蕭敬騰寫的，就是我看到妹妹現在的狀況，別人無法理解她的困難，只看到很多大家都有的能力她無法做到、因為識字量少造成的成績低落。

蕭敬騰說:「對有閱讀障礙的人來說，最痛苦的並不是障礙本身，而是別人的不理解。」

很多感覺妹妹說不出來，她很困擾，但是無法說出自己的感受，沒辦法像蕭敬騰現在這樣可以侃侃而談自己面對閱讀障礙的感受和當時的想法。

鐵達尼號看10次才懂在演什麼的蕭敬騰，他懂妹妹的看不懂。

透過這本書，我更清楚了解閱讀障礙對一個人的影響，他們在面對這個世界時，看到的是什麼?

就像老蕭說的，每個字都像是一幅圖畫，妹妹也是，把每個字在腦中拍照後存起來，有些能配對讀音，有些還沒辦法，所以在看的時候得花很多時間去辨識，像是生日快樂這四個字是一幅圖畫，連在一起時她可以唸出生日快樂，但是分開來，她只能認得生日，卻認不得快樂兩個字。一個認得的字，跟其他字合在一起變成一個詞語，她就又不認得了。

在家裡妹妹只要寫完功課就會看蠟筆小新、多拉A夢，我覺得沒什麼不好，至少她很開心，但是工程師常常念她，「為什麼一直看電視?為什麼不去念書?」當你看不懂的時候，一頁的字只認得1個字2個字的時候，你會很想看嗎?以前她也常常拿繪本來翻，但是看不懂，又沒有辦法每一本都讓我念，沒有看久了就會的那種事，她自己的名字「劭」這個字從一年級開始寫過幾千遍，直到三年級下學期她才認得，又怎麼可能多讀繪本她就能認字?

以前有個朋友要我印很多字給妹妹寫，她說只要一個字寫上百遍，她就能記得了。在妹妹一年級結束時，她寫了上百張名字的虛線體，可以把名字寫出來，3個字分開來卻不認得時，我就放棄了這樣的做法。閱讀障礙真的不是因為偷懶不去練習，而是腦子真的就無法記憶。花這麼多時間讓她去寫看不懂的字，有沒有意義?

老蕭說:「大人碰到不想做的事會鑽漏洞偷懶，想出各種理由或辦法，去做或不做某些事，但是小朋友不一樣，如果她做不到或不做某件事，一定有背後的原因。」

我們能做的是找出她沒辦法做的原因，去接納和幫助她，而不是一直責怪她為什麼不去做?為什麼做不好?

妹妹常常能說出一些詞句讓我非常驚訝，她從卡通中學到很多對話，最重要的是，她從來不會用錯地方，在用第一次的時候，她會說得比較慢，看看我的表情和反應，大概是在確認那句話說的是不是對的。

我常常會跟她說，「哈哈！你會用這個詞，對！是這樣沒錯！」她也很開心，說「嘿嘿!我就會呀!!」沒辦法閱讀，但是她透過這些動畫，還是學習到很多，而且是很快樂的學習。我為了她去加購MOD的卡通台、兒童台的節目，她有時看看卡通，有時還會打開英文教學的影片來看，讓我非常訝異。

有時聽到卡通裡一句新的詞或對話，她會轉過頭來問我，那是什麼意思呢?我會解釋給她聽，從來不會拒絕她，沒辦法看書學習，從對話中去了解別人在說什麼，這也是很重要的。對事物保持好奇，勇敢嘗試和努力，就夠了。

她對於卡通裡的人物深信不疑，覺得日本一定有蠟筆小新和多拉A夢這些人，知道大雄住在東京都，蠟筆小新住在崎玉縣、我們這一家裡的花媽和花爸很喜歡去看富士山。她一直問我，「什麼時候可以去大雄的家?什麼時候可以去看富士山?」我告訴她，我一定帶她去，只要出去看到多拉A夢、蠟筆小新的小東西，我就帶回來送給她，所以她的寶物盒裡，有很多她愛的小玩偶。

學習的目的是生活，當我不把考試和分數放在重點時，她能學會與人對話、聽得懂別人的用詞、對生活有期待，只是用跟大部分人學習的方式不一樣。當她生活開心，跟別人的相處就不會有困難。

我想她會到現在還樂於學習、每天開心地去上學，應該跟這樣的環境有關係，我不會責怪她學不會、不讀書，也不在乎她的成績，只要我們把作業完成了，她就一邊畫畫、捏黏土，一邊看卡通，每天都哈哈大笑，用她能夠學習的方式學習，在生活中充滿了樂趣，而不是挫敗，不是逼著她看著她看不懂的文字。在學校裡已經有太多學不會的東西，回到家，就開心生活吧~

老蕭說，「不一樣，沒關係，不一樣，才精采!」

我不知道妹妹以後還會面對什麼困難，但是我看到一樣有讀寫障礙的蕭敬騰，可以背起歌詞、可以演戲、可以出了一本這樣的書，即使讀寫障礙，可以做的事情還是很多，我相信妹妹一定也能擁有跟別人雖然不一樣，但是很精采的人生。

好一陣子很喜歡聽老蕭的歌，或許是從小就歷經不一樣的成長過程，讓他的歌聲中有獨特的魅力，讓人深深著迷。

這本書能看到那個跟舞台上光鮮亮麗的蕭敬騰完全不同的蕭敬騰。

書名:不一樣
作者:蕭敬騰