轉載FB：神老師&神媽咪

孩子交來的閱讀心得，上面的插圖實在專業得讓我驚呼，一眼就能分辨不是這個班級任何一個孩子能夠畫得出來的，我找了他來，問他：「是誰畫的?」

他說是自己看著書畫，然後家人幫忙修飾。我請他看著圖再畫一次，畫出來的圖雖然沒有原本的完美，但是也畫得很棒，帶著些許的童真和小學生專有的筆法。我告訴孩子，「比較起來，老師喜歡你畫的這張，畫得很好，最重要的是你自己畫的!!老師要的不是完美100分的作業，而是你用心自己畫的。以後你的圖畫都自己畫，不需要家人幫忙修飾，這樣就很棒了!!」

交來的作文用語到位句子通順，一整篇完美無缺。我問了孩子，「作文中你寫的寒假去的地方是不是真的都有去過?」他說是，我問他:「家人帶你寫過一遍了，你可不可以用自己的方式再寫一篇?自己回想一下寒假做過什麼?去過哪裡?把印象最深刻的事情都寫下來?」

在高年級很多年，我很清楚高年級孩子的程度到哪裡，哪一個孩子能夠寫能夠畫的程度大概是什麼樣，我不會因為要送寒假作業出去展覽，就選擇家人或安親班幫忙太多的作品，我選擇的，一定是孩子自己能力能夠完成的作品。

或許家長會生氣，認為我找麻煩，但是對我來說，孩子交出來的作品有太多家長的幫忙，會讓孩子沒自信，自己的作品太差、認為自己無法完成、家人覺得必須要修改修飾甚至代筆才能交出去，如果今天老師選了這個家人修飾過的作品讓他去領獎，以後這孩子一定覺得所有的畫一定要請家人幫忙，他才能得到獎勵，這是不對的。只要孩子專心認真的自己完成，讓孩子知道即使沒有得獎，「這就是最好的作品。」

如果每一次的作業，每一項的作業都要家人幫忙，那久了孩子就會有沉重的依賴性，沒有家人無法完成，沒有家人無法思考，就是等著別人給答案。甚至不需要認真上課，因為回家就會有答案。

我真的很用心在對待每個孩子，我想到的是未來，而不是這一刻的任何一個分數，分數對我來說，沒有意義，孩子的能力有沒有建立，才是重要的!收一份家長幫忙的作業多麼輕鬆!我何苦找事來做?但是，有多少家長能夠理解?尊重?

國小可以打電話吼老師，上了國中，你想吼誰?我連兒子老師的電話都沒有!!!

你也能接受客戶清晨打電話客訴嗎?我也可以在清晨打電話給家長談孩子的學習態度嗎?

在清晨六點多，我忙著送三個孩子上學的同時，接了這通電話，聽到連珠炮的質疑，那一刻，我不是吃素的，是吃炸藥的!!相信我的口氣不會很好，老師不是7-11，我也有家庭小孩，可以給點生活空間，可以給老師的專業一點尊重嗎?