轉載FB：神老師&神媽咪

前幾天上完科任課，立刻就有很多孩子回來告狀，說那孩子上課時丟作業給老師、上課吵鬧...我問他有沒有這些狀況?為什麼呢?孩子只說上課很無聊，我告訴他上課不可以這樣，要去跟老師道歉，寫反省日記。

結果反省日記寫出來爸爸怒了，打電話跟我抗議，我把反省日記拿來看，真是把我嚇傻了，上面寫著上課時都在訂正和罰寫，沒辦法上課，都只能坐在特別座，只有罰寫完成時才能參與活動、做實驗，上課很無聊...我立刻問班上的孩子，到底那堂課是怎麼上的?原來不只是這個孩子，另一個資源班的孩子甚至沒有被分到做實驗的組別，因為都沒辦法完成作業和考卷的訂正和罰寫，小孩就長期只能自己坐一桌，上課時不斷的抄寫，從來沒有做過實驗。

我一生氣，上樓找科任老師，問她孩子坐哪裡?當她指著邊邊角角那個孤單的位置時，我怒火中燒，我告訴她，「如果今天我是這個孩子的家長，我一定告你!!」「你知道這孩子是資源班的?那還這樣對待她?這孩子一天吃三種藥，所有回家作業還得要在我旁邊一題一題教才能完成，這麼多科的作業她回家根本沒辦法寫，你沒有發現她需要幫忙，上你的課只能不斷罰不斷抄，不能跟大家一起上課，你憑什麼?？」「如果我的班級在上你的課之前，我都得再三叮嚀要安靜要乖，上來後還是鬧哄哄，該檢討的不只是孩子們，還有你!!」

資源班老師來找我問這件事時，眼眶都紅了，我們兩個在班上在資源班不斷的幫孩子找方法，想辦法替她找成就感和自信心，費盡心思替她改掉壞習慣，讓她融入群體，我們萬萬沒想到這個沒有聲音的孩子會受到這樣的對待。

我們既心疼，也愧疚，這麼多老師關心著，怎麼沒有任何一個人發現孩子需要幫助?這個不懂求救的孩子，如果沒有同學的一張反省日記，要這樣上課上多久?難怪我們這麼努力，孩子的進步還是非常緩慢。

我們通報了學校，主任們就立刻約談每個孩子、進班去觀課，要求老師調整上課方式，改變對孩子的態度。下午上課時，三個孩子都重新編排了組別正常上課了。我找各個資源班老師，拜託他們多跟資源班的孩子們聊天，了解一下孩子們上課的情形，不要再有任何一個孩子受到不正確的對待，卻說不出苦，只能忍耐。

我打電話給被我罰寫反省日記的孩子家長，告訴爸爸處理的狀況，也跟他道歉，我只看到孩子的行為，卻沒了解孩子行為背後的原因，上課被隔離、只能抄寫、不能參與...當然對老師的態度好不了。沒能掌握孩子們每堂課的狀況，讓孩子們受委屈了，也感謝他看到孩子的反省日記時打電話跟我表達憤怒，我才能踏進科任教室，去救了3個被不正當對待的孩子。

下午的時候，班上孩子跟我說，「老師，你今天看起來好悲傷。」我說：「對呀!!我好心痛。」我告訴全班的孩子，「特別是班上這幾個資源班的孩子，真的很需要幫忙，當你們自己，或是看到任何人受到不正確的對待，老師或同學對他們的方式如果換成是你也不舒服，長期大量的處罰讓他都沒辦法正常上課時，你們一定要立刻回來告訴我，你們都看到他們被處罰，卻沒有一個人回來告訴我時，老師就會錯過去救他們的機會，讓他們承受三個月這樣的上課方式，讓老師好傷心哪~~」

我們都多關心孩子，不管是老師還是父母，都多跟孩子們聊聊他們上課的方式，有時座位的安排還有孩子們的抱怨，都能透露出求救的訊息。

家長問我讓我去處理會不會為難?我說一點也不會，有些老師就是該用力的提醒，才能發現自己的教學方式、對待孩子的方法是錯誤的，我是他們的班導師，我不捍衛孩子們的權利，誰來保護他們、為他們發聲?即使通報了學校，我還要當面跟老師表達我的憤怒，會不會得罪人?是我唯一不會去考慮的點。

即使要承擔揭露家醜的罪名，我也要把這件事分享出來，提醒所有的家長和老師，我們都多關心孩子一些，別讓孩子承受過重或不合理的懲罰，不能任由任何人給孩子貼上撕不下的標籤、不接受任何人剝奪孩子的受教權。

面對孩子，我們怎能不勇敢。