轉載FB：神老師&神媽咪

每一場演講最後，我把楊坤祥前校長送給我們的一句話，也送給與會的所有老師和家長，他說，「我們每天都去讚美一個孩子，越是沒有優點的孩子，我們就想辦法去讚美他。」

以前我從來沒想過這個問題，現在靜下來時，會去回想當天讚美了幾個孩子。

班上有個孩子在球隊裡身材條件沒有其他孩子好，小不點一個。上一次班上十幾個球隊的孩子，只有他被選上出去比賽，我很好奇的問了教練他的表現。教練說：「他很不錯耶!!身材沒那麼好，但是很認真，膽子也大，身體很靈活。」那天他要去球隊前，我特地喊住他，「嘿!你要好好練，教練跟我說他很看重你，他有看到你練習很認真，別人在玩的時候你很專注的練習，要加油唷~~」

原本這孩子作業常常忘記訂正，字跡潦草會被我留下來訂正，沒想到為了要去球隊練球，作業一發下去他立刻訂正完交出來，為了不訂正，字也寫得比較整齊了，每次要去球隊都是興沖沖的，迫不及待。

還有個孩子字寫得像鬼畫符，我跟他說，「你的字寫慢一點，要寫在格子裡，你看，你的這個字寫得這麼漂亮，你慢慢寫，每個字一定都能寫得這麼漂亮。」有一次經過孩子家開的店門口，阿嬤大聲的跟旁邊的朋友介紹說，「這是我們家XX的老師啦~~每次都給XX甲和甲上捏!!我們家XX以前每次都拿乙的，現在進步好多呀!!」

這孩子的字如果跟其他孩子比，不是乙就是丙，可是跟他自己比進步好多，當然值得給甲上。分數真的不是很重要，但是對於一個孩子和阿嬤，一個鼓勵性的分數，可以讓孩子有動力，讓阿嬤很開心哪~~

另一個孩子每一科都不錯，唯獨英文連念都不會念，考了幾次以後，我把她找來問問她的困難。她說家裡沒有錢可以讓她去補英文，回到家不知道每個字怎麼念。我教她背單字的方法，也拿了一組點讀筆給她，請同學幫忙錄音，讓她回家一邊聽一邊背，我常常問她英文還有沒有困難?還需不需要同學幫忙錄音?從剛開始每次都是0分，到現在每天背三個句子，竟然完全沒有問題。每天考完她來領餅乾時，我都告訴她，「你進步超多的!!!你好努力呀!!超讚的!」

還有一個成績很好的孩子，有一次去領包裹時揪了另一個成績較差的孩子一起去，回來後我告訴她，「謝謝妳找她一起去，妳願意幫忙照顧同學，妳很善良耶!!老師好感謝妳也好開心。」現在看她每一節下課就站在那同學旁邊，教她寫功課、背單字。昨天我又把她找來蓋了獎勵章，再一次謝謝她。所有的好行為都要有正向的鼓勵才能讓人有動力持續。

我也享受著讚美的魔力，針對孩子做好的事去讚美他，而不是空泛的說你好棒!你好聰明，讓他們知道哪些努力被看見。看著這些孩子因為讚美、肯定、被看見而改變著努力著，只有讚美和鼓勵能讓孩子從心裡願意去改變，去把該做的事情做好。除了讓自己變好，還能主動去幫助同學，真的很讓人感動，我雖然每天都關在教室裡，但是心裡是很滿足又愉悅的。

楊坤祥校長說每天都要讚美一個孩子，我期許自己，每天都去讚美每個孩子，讓每個孩子都能覺得自己有價值，努力有被看見。