轉載FB：神老師&神媽咪

孩子在中年級時，幾乎所有同學都知道她的壞習慣，不只跟她保持距離，剛開學的時候，我看得出來每個人對她的嫌惡，坐她旁邊的男生，都把桌子搬得老遠。

仔細的觀察她的行為，跟資源班老師討論她的能力，我把她不受歡迎的原因全部列了出來，一項一項努力去改變。

嘗試很多方法讓她可以自己完成功課，但是回到家，就幾乎是完全沒有功能的狀態，只要讓她回家寫，她就全部用猜的，亂寫一通，錯誤率極高的狀況，讓她被低估了能力，中年級幾乎不用寫功課。我不允許這樣的狀況，觀察和評估了很久，我確定她可以跟其他孩子完成一樣的作業。

只要有選擇題，一定要她在我旁邊把題目看清楚後再寫，看她停住不動，我會帶著她把題目看一遍，講解她不懂的詞語，再讓她自己作答。讓她自己寫填空和抄寫的作業，不會的立刻拿課本出來查，就連造句她都能寫下簡單但合理的句子。現在開學近三個月，她像是頭腦被啟動了開關，剛開始要一題一題帶，現在只要坐我旁邊，她就可以獨力完成作業，令人驚訝的是，正確率極高。

她有些行為上的壞習慣，在中年級是常常被送學務處、威脅要送警察局，可是不管媽媽和老師對她威脅利誘，她的行為大家都無能為力。開學到現在，她上禮拜犯了第二次，其實我覺得她已經進步很多，問題沒有我想像中的嚴重。

在其他班孩子當眾來告狀時，我看到她看著我的眼神。我沒有把她送去學務處，也沒有怒罵她。我把她找來，單獨的跟她談話。我告訴孩子，「從開學到現在，你已經很努力的改掉壞習慣，有沒有發現大家對你都很好?大家有看到你的努力，都開始相信你了。」

「可是，你看，你一次忍不住，這下所有的努力，會不會因為這次的事情讓大家又開始擔心你?你想回到以前大家都不想理你的時候嗎?要別人喜歡你，相信你，要你自己很努力呀~~千萬不要再有第三次，這樣你的名字，就永遠沒辦法翻身了!!你已經很努力，我相信你一定可以做得到的。」

因為已經傳遍整個年級，我不得不跟班上的孩子討論這件事。在孩子不在教室時，我告訴班上的孩子，「你們每個人都有很好的家庭在照顧，有很好的能力可以學習，可是她沒有這麼好的條件，你們看得到她學習很困難，很辛苦。她又犯了錯，但是你們想一想，她有沒有比中年級進步很多?她很努力在改，但是有的時候就是會犯錯，老師陪著她把事情處理完了，也原諒她了，我希望不要再有人去提到這件事。她需要的是關心和幫助，如果你願意，看到她不會寫功課，就幫幫她，如果你還是不喜歡她，那也不能欺負她，給她臉色看。」

我知道這段話開學到現在說很多次了，就是因為很重要，所以要不斷的說，即使她的表現不好，也沒有任何人可以欺負她。

只要孩子們在教室，我就在教室，尤其是下課時，我一邊改作業，偶爾會抬頭看看孩子們之間的互動，看到幾個女生下課主動過去教她寫社會習作、各科小老師協助她把作業完成，缺交作業的名單裡不再有她，真的很讓人感動。

一個有狀況的孩子，真的不是辱罵、重罰就能改變，有一個友善的環境，同儕的接納，讓孩子相信自己做得到，靠自己的力量去改變，才是解決問題的方法。

她是我遇過最溫和的特殊生，但是卻得耗費極大的心力去照顧，有的時候我們會覺得一個班級的孩子這麼多，怎麼可能一個一個帶著寫功課?怎麼有辦法去改善一個孩子的壞習慣，但是實際上一個班上需要這樣一對一教學的孩子，真的沒幾個。尤其是像這樣家庭沒辦法幫忙的孩子，我們只要每天撥出一點時間，就能改變一個孩子的習慣，找回她的能力。

我知道這才剛開始，老天爺派給我的功課，絕對不會這麼簡單，我等著接下她出的每一招。