轉載FB：神老師&神媽咪

那天去演講時，遇到一位70幾歲的老阿嬤，聽完我的分享，她上前來，說她的小孫女說話很不清楚，就像我分享的妹妹兩歲前的狀況，很多人都說是臭玲呆，但是她直覺不對勁，想要來問問我該怎麼辦?

妹妹在兩歲前說話大概只有我和保母聽得懂，聽習慣了，很容易能知道她在說什麼，但是身邊的人會一直問，她的意思是什麼?她在講什麼?所以我一直帶著她持續的上著語言治療課。

一直以為口齒不清、發音不標準就找語言治療師糾正就好。在她兩歲多時，已經上過不知道多少語言治療課，都不見改善，直到遇到一位教授級的語言治療師，她一聽妹妹說話，就要我帶去做聽力檢測，做了聽力檢測才發現她根本聽不清楚，這真是跟我的感受落差太大，她明明都聽得到，要她做什麼她都會去做，為什麼說她聽不到?

她有部分的音頻是聽不到的，進一步檢測才發現是中耳積水，中耳積水不會痛、沒有感覺，卻會影響聽力和發音，吃了三個星期的抗生素後，又去驗了一次聽力，還是沒有改善，所以動了中耳通氣管的置放手術，全身麻醉後把中耳各打一個洞，把裡面的積液抽乾後，各放一根軟管在耳洞上，讓她通風，手術結束，她聽清楚了，說話就慢慢正常了。

中耳積水如果久了沒有發現或置之不理，除了造成聽力受損，還會造成孩子注意力不集中、語言和發展上的遲緩，影響非常大。

可是這管子大概半年會脫落，寒假裝，暑假就掉了，等到冬天又發燒感冒，耳朵聽不清楚，就又得去開刀做耳管...連續四年做了四次，等到七歲後她的身體強壯了，聽不清楚的狀況似乎也減少了，才沒有再做耳管。

連聽聲音這樣很基本的功能，她都得開刀才能得到，語言治療做了四年，才能清楚的表達，更不用說走路、跑跳是做了多少物理治療、做了5年的體操才能跟一般的孩子一樣...她的每一樣能力，都不是與生俱來的，都耗費許多的心力才能學會的。

但是看到班上那孩子說話不清楚，到五年級了說話還沒有幾個人聽得懂，對於一個孩子來說她的人際關係和學習都會陷入很大的困境。我可以深刻的體會早療的重要，如果我們沒有遇上那治療師堅持要我們去看耳鼻喉科，如果我們沒有能力帶妹妹這樣跑語言治療，妹妹現在遇到的障礙就不會只有閱讀和寫字，會連溝通都有困難。

那阿嬤不斷的說著大家都覺得這麼小說話不清楚是正常的，可是她就是覺得應該要做治療，每次開口就被笑，笑久了心裡也會受傷。對於這樣心繫孫女的阿嬤我實在很感佩，孩子的身邊多一個人去關心、提醒，替孩子想想辦法，或許就能讓孩子翻轉她的命運。